Aula prática de câmbio do Pense Matemática

Com a popularização das compras pela internet, o câmbio de moedas começou a fazer parte do cotidiano de muitas pessoas. Nesse cenário, os alunos passaram a entrar em contato com preços dados em outras moedas.

E, sabendo que algumas moedas valem mais do que as outras, a professora de Matemática Renata Marques propôs uma dinâmica do Pense Matemática para que a turma do 5º ano pudesse conhecer o valor de troca.

Com a atividade, os alunos separaram dois objetos em casa, como livros e brinquedos que já não usavam, e trouxeram para a aula no dia combinado.

Reunindo os objetos no dia 09/07, montaram no Ecoparque um pequeno comércio e simularam situações de compra e venda em uma loja cujos preços eram dados em dólares.

Cada aluno observou os produtos expostos, escolheu um e identificou seu preço em dólares. Para fazer a compra, trocaram o dinheiro na casa de câmbio e ainda conferiram o troco após a transação.

Dessa forma, compreendem o uso de diferentes moedas e o processo de conversão de valores!

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Dinâmica sobre arte e mosaicos

Os mosaicos estão presentes nas calçadas, nos vitrais, nas obras de arte e em muitos outros lugares. Eles apresentam muito mais do que um padrão de cores e formas.

Com intuito de utilizar a arte para discutir os conceitos matemáticos por trás da construção dos mosaicos e alguns movimentos utilizados na sua elaboração, alunos do 7º ano desenvolveram uma dinâmica especial com o programa Pense Matemática.

Nessa atividade, investigaram a construção de mosaicos a partir das obras de arte e de alguns mosaicos geométricos conhecidos pelo mundo todo. Um dos artistas estudados foi Escher, um holandês que ficou conhecido por suas figuras que pareciam representar construções impossíveis e pelos padrões geométricos que se encaixam e formam novas figuras.

Após identificar os padrões que se repetem e como eles se encaixam, os alunos criaram seus próprios mosaicos utilizando a técnica de uma ou mais simetrias e os elementos de figura geratriz, rotação, reflexão e translação.

2º período faz atividade do Pense Matemática

A turminha do 2° período está encantada com as dinâmicas do programa multiplataforma Pense Matemática!

Em uma das aulas, os alunos se separaram em pequenos grupos para os quais a professora distribuiu uma determinada quantidade de peças do kit LEGO® Education Trem da Matemática.

O objetivo era que as crianças se organizassem para construir cidades com o material disponibilizado.

Ao término da atividade, foram comparadas as criações e observou-se o que havia de igual e de diferente entre elas.

A conclusão foi que, mesmo utilizando as mesmas peças, os grupos obtiveram resultados distintos tendo em vista que possuem pensamentos e ideias singulares!

Atividades com WeDo 2.0

Uma vez ao mês, alunos do 5º ano realizam atividades de introdução à Robótica com o sistema Lego Education WeDo 2.0, que os permite explorar projetos que incluem engenharia, tecnologia e programação.

Nas últimas aulas, as temáticas trabalhadas com os alunos foram atrito e tração e, para colocarem em prática o conhecimento obtido, foi proposta uma atividade na qual puderam explorar os tipos de força e como elas atuam sobre os objetos.

A turma se dividiu em pequenos grupos que ficaram responsáveis por criar e programar um robô puxador. Em seguida, foram realizados testes que demandaram a modificação dos modelos construídos para carregarem pesos maiores. Ao final, o desafio foi tentar fazer com que o robô carregasse uma caixa. Assim, a turma pôde investigar as forças em equilíbrio ou desequilíbrio no movimento do objeto.

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Entenda o funcionamento do Pense Matemática

O Pense Matemática é um moderno programa que foi adotado em 2018 pelo ICJ com intuito de exercitar o olhar matemático dos alunos, possibilitando a descoberta de novas formas de aprendizagem dentro e fora da sala de aula.

As principais áreas utilizadas pelos estudantes são as “Dinâmicas”, “Academia” e “Arena”. A professora de Matemática da turma de 5º ano do ICJ, Renata do Prado Marques, explica que, nas Dinâmicas, oferecidas em sala de aula, os alunos encontrarão um roteiro de atividades sobre uma temática específica. Ela poderá envolver a resolução de um problema de codificação, apresentando o passo a passo de uma investigação Matemática, ou poderá desafiar o grupo a fazer uma construção coletiva, que não vai exigir o uso de recursos digitais individualizados. As dinâmicas podem apresentar, ainda, fichas de atividades para serem completadas na aula ou em casa, formulários para envio de arquivos multimídia, espaço para participação de discussão com os colegas da turma, entre outros recursos que permitem a geração de relatórios de participação e de desempenho.

A Academia somente se encontra disponível para alunos a partir do 1º ano do Ensino Fundamental. Segundo Renata, nessa área o aluno irá encontrar uma série de tarefas que vão estimular a prática regular da Matemática e dar a oportunidade para que avance gradativamente em sua Fluência Matemática, desenvolvendo habilidades pertinentes a cada ano de escolaridade.  A prática presente na Academia é composta por um conjunto de questões curriculares que permitem avaliações do desempenho de cada aluno e a identificação dos pontos de dificuldade. Em alguns momentos, o conjunto de questões será apresentado de modo adaptativo – o sistema identifica as respostas erradas dadas pelos alunos e apresenta novas questões relacionadas a cada tipo de erro, com nível de dificuldade menor, que possam contribuir para a compreensão dos conceitos por parte do aluno. O sistema adaptativo respeita o ritmo de aprendizado de cada aluno e propõe trajetórias diferentes, de acordo com a necessidade de cada um. Vale ressaltar a importância da realização das atividades da Academia agendadas semanalmente como dever de casa, afinal a Matemática está por toda parte e, com o Pense Matemática, o aluno descobrirá sua presença nas artes, na natureza e no cotidiano.

Já na Arena é oferecido o acesso a atividades como o Plim (área de jogos educativos destinada para Educação Infantil e 1º ano do FundI), quizzes e desafios de lógica (para alunos a partir do 2º ano do FundI). Nessa área é possível continuar desenvolvendo habilidades e a interpretação de dados da realidade, além de estimular os estudantes a participarem de clubes e competições.

Confira o tutorial passo a passo que poderá auxiliá-lo no acesso aos conteúdos do Programa:

Pense Matemática Infantil

Pense Matemática Fund I e Fund II

 

Atividade do Pense Matemática com o 1º ano

Com intuito de despertar a curiosidade das crianças durante as aulas de Matemática, os alunos do 1º ano participaram de uma dinâmica com a temática dinossauros!

A atividade, que integra o programa Pense Matemática, iniciou-se com algumas perguntas das professoras para os alunos sobre pegadas: o que é uma pegada, que tipos de pegadas conheciam e se podiam identificar a qual animal correspondia cada pegada.

Para ilustrar o tema, houve a exibição de um vídeo intitulado “Pegadas da pesada”, que desencadeou a discussão sobre o tamanho e as formas desses rastros deixados pelos dinossauros, bem como as possíveis formas para medi-los e os instrumentos mais adequados para essa mensuração.

Em seguida, com intuito fazer com que os alunos aplicassem as relações de medida e grandezas, produziram suas próprias “pegadas de dinossauro” em tamanho reduzido e também algumas réguas seguindo moldes previamente disponibilizados. Com isso, puderam explorar o tamanho das pegadas e também traçar caminhos para realizar comparações de proporções.

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Aula com o programa Pense Matemática

No mês de outubro, as turmas de 5º e 6º ano tiveram um contato inicial com a plataforma Pense Matemática, que será adotada pelo ICJ em 2018 dentro da disciplina de Matemática. Com isso, os alunos puderam experimentar algumas das propostas do programa, possibilitando a adequação do mesmo à realidade da escola a partir da sequência dialética e das habilidades desenvolvidas no Colégio.

Durante a aula, os estudantes acessaram a plataforma do Pense Matemática, via web, com senhas que permitem identificar cada usuário e exibir conteúdos exclusivos para seus perfis. Dessa forma, puderam realizar atividades personalizadas por ano de escolaridade com questões distintas para os diferentes acessos.

Na área denominada “Academia”, se depararam com conteúdos de referência e sequências de atividades apresentadas de modo adaptativo. Nessa área, o programa identifica os erros de cada aluno e apresenta novas questões relacionadas às dificuldades diagnosticadas. Com esse sistema adaptativo, o Pense Matemática respeita o ritmo de aprendizado e propõe trajetórias diferentes para cada aluno.

Já na “Arena”, os estudantes puderam realizar desafios virtuais, inseridos em um ambiente saudável e estimulante.

É importante destacar que os professores possuem áreas de acesso nas quais podem obter relatórios de uso das atividades realizadas pelos alunos, possibilitando que façam intervenções mais assertivas para auxiliar o desenvolvimento na disciplina.

Com essa aula experimental, os alunos iniciaram uma trajetória que tornará o aprendizado da Matemática um processo encantador e envolvente!

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A relevância do Pense Matemática

O Enem é uma preocupação constante de alunos do Ensino Médio, principalmente no que diz respeito à Matemática, que tem um peso considerável na prova. Mas, quem pensa que a avaliação enfatiza os assuntos ensinados no Ensino Médio pode rever seus conceitos. Segundo um levantamento do SAS Plataforma de Educação, divulgado em reportagem do dia 27/09*, 75% das questões cobradas em Matemática são assuntos que os estudantes aprenderam durante o Ensino Fundamental.

Isso se deve ao perfil do Enem, que tem a proposta de estimular a resolução de problemas do dia a dia.  A prova traz o que é mais próximo da realidade do aluno, objetivando que ele aplique as competências e habilidades do cotidiano para solucionar as questões da avaliação.

E para auxiliar que os alunos estejam alinhados a essas exigências, o programa Pense Matemática será um grande aliado do ICJ no ano de 2018. A plataforma aderida pelo Colégio tem a proposta de trabalhar com situações-problema do dia a dia, contemplando os conteúdos ensinados no Ensino Fundamental.

O programa parte do pressuposto que a Matemática é muito mais do que uma disciplina escolar, ela permeia todo o cotidiano. Inclusive, uma das áreas do programa é integrada por dinâmicas de aulas que relacionam a Matemática a temáticas pertencentes a diferentes campos, dentre eles a natureza, o trabalho, a cultura e as artes, os lugares e construções, as tecnologias e a Matemática dentro da própria Matemática.

Dessa forma, os estudantes desenvolvem o senso numérico, a fluência matemática, a resolução de problemas e a investigação matemática, possibilitando que compreendam e absorvam melhor o conteúdo do Ensino Fundamental e se sobressaiam na prova do Enem!

* Confira a reportagem http://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/enem-75-dos-assuntos-de-matematica-sao-do-ensino-fundamental/

Plataforma Multidisciplinar Pense Matemática

O ano de 2018 será repleto de novidades no ICJ! Uma das mais aguardadas é a implantação do Pense Matemática, um programa multiplataforma desenvolvido para dar sentido à aprendizagem da Matemática.

Como ferramenta de aprendizagem, ela amplia as possibilidades da Metodologia Menteinovadora que, dede 2008, é oferecida no Colégio com o objetivo de potencializar o cérebro das crianças e adolescentes, desenvolvendo suas habilidades sociais de construir conexões entre diferentes campos do pensamento.

A implementação do programa é decorrente de estudos e intensas participações dos diretores do Colégio em eventos científicos. Ao conhecerem o Pense Matemática se surpreenderam com sua robustez: um programa moderno que concentra uma série de recursos pedagógicos em um ambiente online com atividades e recursos multimídia que se somam para instigar a curiosidade e multiplicar os saberes dos alunos.

O programa, oferecido em parceria com a Positivo Informática, será utilizado pelos alunos do 1º período da Educação Infantil ao 8º ano do Ensino Fundamental com abordagens devidamente adaptadas para cada faixa etária. Ao dar esse novo passo, o Colégio pretende exercitar o olhar matemático dos alunos, possibilitando a descoberta de novas formas de aprendizagem, dentro e fora da sala de aula. Assim, passarão a encarar situações desafiadoras como cenário para construção de sentido dos números e suas relações nos diversos contextos em que se apresentam.

O Pense Matemática é composto por três áreas distintas: Dinâmicas, Academia e Arena. A primeira é integrada por dinâmicas de aulas que serão conduzidas pelo professor. Cada dinâmica possui um roteiro de atividade distinto sobre uma temática específica, dentre elas Matemática da Natureza; Matemática do Trabalho; Matemática da Cultura e das Artes; Matemática dos Lugares e das Construções; Matemática da Matemática e Matemática das Tecnologias. Ao final de cada aula, os alunos são convidados a avaliar a atividade e, mensalmente, o professor participa de chats para discussão das dinâmicas. Com isso, é possível compreender as opiniões acerca do programa e realizar constantes mudanças para sua melhoria.

A Academia da Matemática consiste em uma sequência de atividades on-line relacionadas às habilidades da Matemática que podem ser usadas como ferramenta complementar à grade curricular. Os alunos são integrados a um sistema adaptativo personalizado por ano de escolaridade com conteúdos exclusivos para cada perfil e avançam de acordo com seus ritmos particulares. O acompanhamento das turmas é feito pelo professor, que monitora os indicadores de desempenho individuais, possibilitando intervenções mais assertivas.

A Arena é a área na qual é possível estimular os alunos a participarem de clubes e competições, além de continuar desenvolvendo habilidades e a interpretação de dados da realidade. Algumas outras atividades desse campo são os quizzes, desafios de lógica e jogos.

O programa Pense Matemática será o novo aliado do Colégio para desenvolver o senso numérico, a fluência matemática, a resolução de problemas e a investigação matemática dos alunos a partir de um processo encantador, participativo e repleto de descobertas!

Para o 3º, 4º e 5º anos será ofertado, também, o inédito WeDo 2.0, que permite aos alunos explorarem projetos de Ciências que incluem engenharia, tecnologia e programação. Integram o WeDo 2.0 uma biblioteca com mais de 40 horas de aula e uma Biblioteca de Design com ideias inspiradoras para criação de projetos motivadores.

O ensino da Robótica no ICJ permanecerá na grade curricular dos alunos do 9º ano do Fundamental, 1º e 2º anos do Ensino Médio, com caráter multidisciplinar, integrando conceitos da Matemática, Mecânica, Física, Informática e demais áreas de estudo.