Oficina de produção textual do Ensino Médio

No dia 28 de junho, os alunos do 2º ano do Ensino Médio participaram de uma oficina de produção textual diferenciada!

O professor dividiu a turma em dois times, que tiveram uma aula para discutir e produzir um texto dissertativo-argumentativo compartilhado. Com a atividade, cada estudante colaborou para a confecção do texto final e, em seguida, os grupos defenderam os argumentos levantados.

A segunda aula contou com um debate, mediado pelo professor, no qual os estudantes colocaram em prática suas habilidades e estratégias argumentativas. “É sensacional ver o empenho e a autonomia da turma! Mesmo dividindo-os em dois grupos, eles assumiram uma nova divisão, cada grupo procurou atender aos cinco critérios estabelecidos pelo ENEM. Além disso, ver os educandos expostos às práticas orais e discursivas é uma experiência inexplicável”, afirma o professor Angelo Sá.

Atividades com WeDo 2.0

Uma vez ao mês, alunos do 5º ano realizam atividades de introdução à Robótica com o sistema Lego Education WeDo 2.0, que os permite explorar projetos que incluem engenharia, tecnologia e programação.

Nas últimas aulas, as temáticas trabalhadas com os alunos foram atrito e tração e, para colocarem em prática o conhecimento obtido, foi proposta uma atividade na qual puderam explorar os tipos de força e como elas atuam sobre os objetos.

A turma se dividiu em pequenos grupos que ficaram responsáveis por criar e programar um robô puxador. Em seguida, foram realizados testes que demandaram a modificação dos modelos construídos para carregarem pesos maiores. Ao final, o desafio foi tentar fazer com que o robô carregasse uma caixa. Assim, a turma pôde investigar as forças em equilíbrio ou desequilíbrio no movimento do objeto.

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Difícil acreditar

Parece mentira que nesta copa de 2018, os jornais estamparam em suas manchetes a notícia “Vergonha mundial”, relacionada a brasileiros presentes na Rússia.

Não estou me referindo a comentários sobre a nossa seleção, se joga bem ou mal. Refiro-me à falta de educação e de caráter de um grupo de torcedores brasileiros que mancharam a nossa reputação ao abordarem uma jovem russa, com desrespeito e malícia, induzindo-a a repetir frases imorais de ofensas ao sexo feminino. Inocentemente, sem conhecer as palavras pejorativas na língua portuguesa, a garota serviu de deboche ao grupo que aos risos postou o vídeo nas redes sociais. Vergonha nacional, vergonha mundial.

Sobre o que o mundo pensa de nós, no momento, vou relembrar o genial compositor Renato Russo (Legião Urbana): “Que país é esse?” Ou melhor, de que país são esses turistas autores de tamanha imoralidade?

Precisamos responder a todos que eles não nos representam e que estamos envergonhados. Temos dignidade e esperamos que sejam severamente punidos nesse ato de violência verbal. E que paguem com multas e tudo que for cabível nos procedimentos criminais das leis da Rússia e do Brasil. Não podemos deixar por menos e jamais defendê-los nessa falta de pudor.

Infelizmente, mais uma mancha no nosso verde-amarelo.

Fica aí o meu apelo aos pais na educação moral e cívica dos filhos: caráter se constrói na infância e na adolescência e educação vem mesmo de berço!

Prática laboratorial do Ensino Médio

No dia 14/06, os alunos do 3º ano do Ensino Médio participaram de uma prática laboratorial sobre reações químicas.

O objetivo da aula prática foi identificar a presença de vitamina C em diversos sucos de frutas, por meio da reação de oxirredução. Os educandos receberam uma folha com todos os procedimentos e sob a orientação da professora Maria Esther e auxiliar de laboratório Cintia Ferreira, desenvolveram a experiência. Através da adição de iodo à solução amilácea, a vitamina C provocou a redução do iodo, causando reações nessa solução.

Os alunos aprenderam que o suco fora da geladeira (exposto ao ambiente natural), cerca de 1 hora, reage com a vitamina e com o oxigênio no ar, sendo totalmente destruída. Na geladeira, essa reação é mais lenta, então a vitamina C demora mais tempo para ser destruída.

A aluna Jade Avelar relatou que achou interessante descobrir a quantidade de vitamina C no suco de limão industrializado. “A experiência é muito válida em nosso dia a dia, quando a gente consegue perceber, na prática, passamos a visualizar os produtos com outro olhar”, conta.

Marcelo Vila Real concorda com a colega de turma: “A experiência em laboratório apresentou-me uma forma de visualizar um dos elementos importantes do dia a dia (vitamina C). Como estudantes, acredito que a essência da escola está nas pequenas atividades, que despertam a curiosidade dos sujeitos os quais ficam felizes em participar de práticas escolares”.

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O festivo mês de Junho!

Quantas lembranças boas e memoráveis nos reserva o mês de junho.

Para início de conversa, ressaltamos as festas juninas, suas comidas típicas, os folguedos e algumas crenças ligadas aos santos do mês.

O primeiro deles, o querido Santo Antônio, traz promessas divinas àqueles que desejam se casar. É o santo número um no quesito matrimônio. Já foi homenageado em diversas letras de músicas, como “Oh meu Santo Antônio, tenha pena, tenha dó, não posso ficar solteiro” ou “Matrimônio, matrimônio, isso é lá com Santo Antônio” e por aí vai.

Também é o santo que bate recorde em novelas, rezas e simpatias que apelam para união no altar. Uma delas é deixar a imagem do pobre santo de cabeça para baixo, em um copo com água, até o autor dessa façanha encontrar um amor. Salve Santo Antônio, salve o dia 13 de junho!

Festejar é preciso, dançar quadrilha, comer canjica, beber quentão. Ah, que delícia! E quando a tristeza reina, no final da festa, lá vem São João batendo à porta. “São João, São João, acende a fogueira do meu coração”. Salve 24 de junho! Salve o meu amado São João Batista! Em sua imagem há um cordeirinho que simboliza o cordeiro de Deus que tira o pecado do mundo.

É preciso comemorar este santo profeta. “A fogueira está queimando, em homenagem a São João, o forró já começou, vamos gente rapa-pé neste salão”. São os versos do saudoso compositor, cantor e sanfoneiro Luiz Gonzaga.

Assim junho vai passando, festejos de ponta a ponta no país, registrando as origens de nossa cultura. E pensam que me esqueci? Claro que não! Para fechar junho com chave de ouro, lá vem São Pedro, no dia 29, o apóstolo batizado por Jesus.

Pedro vem do grego petros e significa pedra, rocha na edificação da Igreja Católica. Daí São Pedro ser considerado o primeiro Papa do Catolicismo Romano e aquele que guarda as chaves do reino dos céus.

Finalizando, vale ressaltar que as festas desses três santos marcam o início das festas católicas para os nossos irmãos lusitanos. Foram eles, os colonizadores portugueses, que trouxeram o costume das festas juninas para o Brasil, influenciadas por tradições francesas, espanholas e chinesas.

Todos esses elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos padrões de comportamento dos brasileiros nas diversas regiões. E que assim seja abençoado para sempre o festivo mês de junho.

7º ano visita o pub Los Mariachis

Os alunos do 7º ano do Colégio estão participando do um estudo sobre a diversidade e cultura mundial nas disciplinas de Espanhol e Inglês.

E para adquirirem um maior conhecimento sobre o México, realizaram no dia 12/06 uma visita técnica ao pub temático Los Mariachis, para onde foram caracterizados com pelo menos um acessório relacionado à cultura mexicana, como sombreiro, bigode, pingente, etc.

Acompanhados da coordenadora Júnia e dos professores Fabiano Amaral, Cláudia Zaffino e Kátia Bernardete, assistiram e comentaram o filme “Festa no céu”, que aborda aspectos culturais do país, degustaram pratos e drinks típicos da rica gastronomia mexicana, realizaram pintura facial de caveiras e puderam se jogar na pista de dança ao som de canções em espanhol.

Com essa divertida experiência, aprenderam sobre costumes, danças, músicas, festas e culinária do México de forma lúdica e criativa! Com certeza, foi uma manhã que será lembrada por muitos anos. Arriba!!!

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Júri simulado do 9º ano

Os alunos das turmas de 9º ano do ICJ realizaram, nas aulas de História dos dias 03/05 e 22/05, o projeto do Júri Simulado.

Essa atividade objetivou criar um senso crítico dos fatos históricos, bem como promover o desenvolvimento da argumentação e o protagonismo dos alunos, por meio do debate e o aprofundamento do conteúdo estudado em sala de aula.

Antes da realização do Júri Simulado, foram realizadas reuniões em sala de aula para orientar os alunos e auxiliá-los na fundamentação teórica e práticas a respeito das temáticas definidas.

Os temas abordados foram Segunda Guerra Mundial e Ditadura no Brasil após 1964, eleitos pelos próprios alunos. As funções que cada um representaria também foram escolhidas pelos estudantes, que se dividiram entre advogados, juiz, policial e personagens de defesa e acusação. Assim, a atividade contou com uma maior participação e envolvimento por parte da turma!

Alunos da Escola de Esportes participam de aula com as mães

Nas aulas de futsal e vôlei dos dias 31/05 e 04/06, respectivamente, alunos da Escola de Esportes e Arte ICJ, em parceria com o Minas Tênis Clube, participaram de um momento especial: dividiram as quadras com ninguém menos que suas mães!

A proposta teve como intenção homenagear o mês das mães, promovendo uma atividade coletiva em família.

Para isso, as mamães foram convidadas a jogar com os filhos e deram um show de bola!!!