Plataforma Meu Bernoulli

O Meu Bernoulli é uma plataforma disponibilizada pelo Sistema Bernoulli de Ensino, que integra o material didático (livros) e aulas presenciais ao ambiente virtual.

Na plataforma são postados pelos professores de cada turma e também pelo Sistema Bernoulli de Ensino vídeos, exercícios, jogos, e ainda mais conteúdos que enriquecem a vivência escolar de cada aluno, da Educação Infantil ao Ensino Médio.

O acesso à plataforma – https://meu.bernoulli.com.br/ – é por meio de login e senha individual. Se você não recebeu o seu login e senha, entre em contato com [email protected]

Veja aqui o Tutorial com mais esclarecimentos:

Tutoriais para as Familias – Meu Bernoulli – Ed Infantil

Tutoriais para as Famílias – Meu Bernoulli – Ens Fundamental I

Tutoriais para Alunos – Meu Bernoulli – Ens Fundamental II e Ens Médio

Tutoriais para as Famílias – Meu Bernoulli – Ens Fundamental II e Ens.Médio

Habilitação de novos canais de atendimento

A partir de hoje começa a funcionar dois novos canais de atendimento administrativo do Colégio ICJ. Em tempos de incertezas e distanciamento das relações pessoais, estamos extraindo da tecnologia novas possibilidades para a melhoria da nossa prestação de serviço.

O Aplicativo ICJ já está com os canais OUVIDORIA e TESOURARIA habilitados para o atendimento de solicitações.

Pelo canal da Ouvidoria é possível fazer críticas e elogios, dar sugestões, esclarecer dúvidas e enviar mensagem para a diretoria. Já o canal da Tesouraria está disponível para requerimento da 2ª via de boletos (não vencidos), Informe de IRRF e declaração de Adimplência.

Para utilizar os canais de atendimento é bem fácil: Basta acessar o aplicativo com login e senha, clicar na área “Atendimento”, solicitar um atendimento de acordo com o setor que desejar, escrever sua mensagem (com a possibilidade de anexar um arquivo ou imagem) e enviar. 

A equipe administrativa do Colégio ICJ está trabalhando remoto e fará o atendimento desses canais. Sua solicitação será respondida com no máximo dois dias úteis. Lembramos que os canais “Fale conosco” e e-mail [email protected] também estão funcionando e sendo atendidos remotamente.

É importante destacar que a ferramenta continuará em uso mesmo depois da volta às aulas, com o acréscimo de novos canais para facilitar, ainda mais, a comunicação entre o colégio e a comunidade escolar.

As instruções de uso para o Atendimento no Aplicativo estão no link: Tutorial Atendimento Aplicativo

Oficina de criação na Educação Infantil

A Educação Infantil tem uma novidade que está trazendo muita diversão e aumento da criatividade: A oficina de criação. Ela foi pensada com o objetivo de que as crianças colocassem a mão na massa e obtivessem um aumento da autonomia, no momento em que produzem, individualmente, alguns objetos.

Sendo um momento de descontração, as crianças ficam contentes no final da atividade, ao perceberem que conseguiram realizar uma tarefa e podem brincar com o que foi construído. Com isso, a finalidade pedagógica é alcançada, já que as habilidades manuais estão sendo desenvolvidas.

O primeiro exercício realizado foi a confecção de um Ioiô maluco. As crianças fizeram uma bolinha de jornal e cola e finalizaram com durex colorido. Na semana seguinte, foi a vez do dia do faz de conta: os alunos fizeram penteados no cabelo, como se estivessem em um salão de beleza. Já no dia 11/03, a turma produziu uma areia divertida, que utilizava cola branca, areia, anelina colorida e água boricada, e puderam conhecer, ainda, uma nova textura.

Quer ver as fotos das oficinas de criação já realizadas? Acesse o Flickr do colégio:

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Projeto de Integração – Fazenda Retiro das Rosas

Na última semana de aula, antes da paralisação devido ao coronavírus, foi realizado o Projeto de Integração à Fazenda Retiro das Rosas, em Cachoeira do Campo, com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Com o objetivo de aumentar a interação entre os alunos veteranos e novatos, o projeto, chamado InterAção, também proporcionou um momento de aprendizado, através do contato com a natureza, com reflexões e atividades in loco.

Desenvolver essa ideia na Fazenda Retiro das Rosas é importante e interessante já que os alunos têm a oportunidade de compartilharem experiências, ideias e curiosidades em um ambiente diferente do habitual. Na proposta interdisciplinar, que envolveu os conteúdos de Geografia, História, Ciências, Matemática e Educação Física, os alunos viveram na prática o tirar leite da vaca, mexer no tacho para fazer doces e entender o funcionamento do processo de cultivo e colheita de alimentos.

Os alunos sanaram dúvidas e desenvolveram hipóteses acerca da vida no campo. Notaram como o sabor dos alimentos é diferente, como as pessoas se locomovem também de uma maneira diferente da cidade, como os animais são criados, entre outras questões.

Embora muitos estudantes já tenham vivido essas experiências com seus familiares, experimentar com os colegas tem um “sabor” distinto, principalmente com o momento de lazer na piscina, que também ocorreu durante a realização do projeto. De fato é uma oportunidade única de se aprender mais, em um perspectiva interdisciplinar, fora de sala de aula, além de estreitar os laços entre a turma.

Para ver as fotos do Projeto de Integração à Fazenda Retiro das Rosas, acesse o Flickr do colégio: https://www.flickr.com/photos/colegioicj/albums/72157713634786566

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Reflexões sobre a convivência em grupo

O bom relacionamento em grupo e o respeito ao próximo são atitudes que precisam ser desenvolvidas desde cedo, facilitando, assim, a convivência entre as pessoas de maneira harmoniosa e respeitosa. É preciso um conjunto de fatores para que as crianças aprendam a melhor maneira de agir em sociedade. A família e escola, por exemplo, precisam andar juntas para desenvolver tais habilidades. 

Pensando nisso, os alunos do Maternal III, juntamente com a professora Priscila Zolini, desenvolveram alguns combinados para a sala, registrando tudo por meio da fotografia. Criando um porta retrato no livro Bernoulli, as crianças foram estimuladas a refletir sobre as atitudes necessárias para um bom relacionamento em grupo, além de trabalhar a coordenação motora fina no momento da confecção do porta retrato.

Visitando os arredores da escola

Alinhando, de forma interdisciplinar, as estratégias pedagógicas trabalhadas nas aulas de matemática, história e geografia, foi realizado um “City Tour” em torno do colégio, na última semana de aula, antes da paralisação devido ao Coronavírus. Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, que participaram da atividade, foram acompanhados das professoras Fabiana Monteiro e Mônica Ribeiro, além de uma auxiliar de coordenação e um disciplinário. 

O objetivo da atividade é oferecer aos alunos a oportunidade de observar e analisar diferentes formas geométricas, que podem ser encontradas nos mais diversos lugares, às vezes próximos e que não são percebidos. Além disso, ações como essa são importantes para observar as mudanças e permanências dos espaços, temas trabalhados em sala de aula.

Para ver as fotos da visita aos arredores da escola, acesse o Flickr do colégio:

https://www.flickr.com/photos/colegioicj/albums

Diferentes maneiras para adquirir conhecimento

O Kahoot! é uma plataforma de aprendizado, baseada em jogos, que permite o estudo a partir de testes de pergunta e resposta. É um método muito utilizado como recurso didático, que possibilita aos alunos uma pausa nas atividades tradicionais de sala de aula e busca uma avaliação mais lúdica e dinâmica.

Os alunos do 6º ano, do Ensino Fundamental II, utilizaram a plataforma e tiveram uma experiência diferente e de sucesso com a novidade. A atividade consistia em um quiz sobre as classes de palavras, determinantes e determinados e fez com que os estudantes tivessem a atenção totalmente voltada ao momento. 

A aluna Gabriela Franco, do 6º ano B, comenta que aprendeu de um jeito divertido e ainda descobriu o que não sabia da matéria, podendo estudar mais. Já Laura Meniconi, do 6º ano A, diz: “Foi emocionante sair dos últimos lugares e chegar em 3º lugar”.

A importância da higienização das mãos

Ontem, na Educação Infantil, os alunos do 2º período C fizeram uma experiência com a professora Gabriella, a fim de compreenderem a importância da higienização das mãos na prevenção contra o novo Coronavírus. Em um prato com água foi colocado um pouco de orégano (simbolizando o vírus) e, em outro prato, foi colocada uma mistura de água e sabão.

As crianças foram convidadas a sujarem o dedinho com a erva, simulando a contaminação através das mãos. Em seguida, foram orientados a mergulharem o mesmo dedo na mistura de água e sabão e tocarem, novamente, no orégano. As crianças ficaram surpresas ao verem todos os “germes” sendo repelidos pelo sabão.

Acreditamos que através da ludicidade as experiências tornam-se mais significativas, fazendo com que as crianças compreendam não apenas os conteúdos escolares, mas o mundo que as cerca.

Explorando a pintura rupestre

A pintura rupestre é caracterizada como um conjunto de desenhos e pinturas realizadas por homens pré-históricos. Representadas em superfícies rochosas ou no interior de cavernas, essa manifestação artística era utilizada como forma de comunicação e expressão de situações rotineiras na vida de um grupo.

Pedaços de carvão e substâncias para coloração era alguns dos materiais utilizados para os desenhos rupestres. Aqui no colégio ICJ, os alunos do 2º ano tiveram a oportunidade de explorar e fazer a representação, de forma lúdica, das antigas civilizações e suas habilidades, utilizando tinta a base de terra.

A turma apresentou as diversas formas de representações artísticas da pré-história, as formas de contagem antes da existência dos números e os hábitos dos antigos habitantes da terra. Em uma atividade interdisciplinar, envolveu as matérias de artes, matemática e história.

Para saber um pouco mais sobre as pinturas dos alunos, acesse o link do Flickr:

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