Os impactos da pandemia na vida das mulheres brasileiras

Na última semana, o tema das aulas de redação do 3º ano do Ensino Médio foi sobre “Os impactos da pandemia na vida das mulheres brasileiras” e veio para mostrar como a sociedade patriarcal tratou a mulher ao longo da história, mantendo o sexismo doméstico, profissional e social. Aproveitando o Dia Internacional da Mulher, a turma debateu sobre os vários movimentos para a conquista de direitos sociais e políticos das mulheres que ficaram marcados na história.

Na atualidade, as mudanças na dinâmica familiar, forçadas pela pandemia, afetaram especialmente a rotina de mulheres dentro de casa. A afirmação vem de uma pesquisa divulgada pelo Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar Sociedade, Família e Política Social (Nisfaps) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Conforme o estudo, o acúmulo de tarefas domésticas e o apoio às crianças estudando em casa pesou mais para o sexo feminino.

As mulheres, especialmente as mais pobres, chefes de família e com filhos, foram afetadas de diversas maneiras: perda da renda, falta de creches e escolas, impossibilidade de adotar medidas de distanciamento social e o aumento da violência doméstica são alguns dos fatores que mais tiveram impacto sobre suas vidas. A gravidade desses “efeitos colaterais” da pandemia sobre as mulheres se torna evidente diante de dados trazidos pelo Monitor da Violência. Os números mostram um aumento nos homicídios de mulheres e feminicídios em 14 e 11 UFs, respectivamente, no primeiro semestre de 2020, quando comparado com o mesmo período de 2019.

A falta de curiosidade da Geração T no Brasil de hoje

O tema da semana passada, nas aulas de redação do 3º ano do Ensino Médio, foi a falta de curiosidade da Geração T no Brasil de hoje. O tema, mesmo sendo pouco conhecido, gerou debates importantes na turma, depois de estudar os materiais disponibilizados pela professora. A Geração T é composta por pessoas que não conseguem praticar curiosidade intelectual, apenas a curiosidade social. 

O “Tê” vem justamente da palavra testemunha, já que tais indivíduos não passam de meros espectadores de fatos, julgando e decidindo pela cabeça dos outros. Apesar de não limitar a uma faixa de idade, a Geração T é formada principalmente por jovens que sabem de absolutamente tudo que está acontecendo no mundo, mas não são capazes de analisar, comparar e emitir qualquer opinião a respeito de nenhum assunto.

Após analisarem o objeto em questão, os alunos construíram textos autorais. Só se aprende a escrever, escrevendo e construindo argumentação consolidada, fugindo da Geração T.

A Cultura do Cancelamento: tema da semana no 3º ano EM

Para preparar-se para os Vestibulares e ENEM, a turma do 3º ano do Ensino Médio trabalha desde o início do ano alguns assuntos que poderão ser abordados nas provas. A cada semana um tema é debatido e o primeiro foi sobre a Cultura do Cancelamento. Para escrever bem sobre o assunto, é importante entender os conceitos de cultura e de cancelamento, bem como associá-los. Os alunos podem consultar dicionários, pesquisar na internet e devem construir textos autorais a partir desses conceitos.

Para auxiliá-los, a professora regente, Cíntia Combat, também disponibiliza um repertório com livros, séries e outros meios para discutir sobre a Cultura do Cancelamento, tema atual e relevante. Para este primeiro tema, os alunos debateram sobre o livro Utopia, de Thomas More, que retrata uma sociedade perfeita, sem conflitos, mas que, ao contrário, percebe-se uma sociedade com mazelas herdadas pela cultura do cancelamento. As obras de Machado de Assis também foram analisadas, já que em sua fase realista o escritor brasileiro teceu críticas às condutas egoístas e superficiais da sociedade. Para mais, séries atuais como Control Z e Black Mirror, que mostram discursos de ódio presente nas redes sociais, também tiveram influência para a escrita dos alunos.

Os preparativos para o ENEM durante as férias

A preparação para o ENEM aconteceu até mesmo durante as férias! A professora Cíntia Combat e os alunos do 3º ano do Ensino Médio de 2020 realizaram alguns aulões sobre possíveis assuntos que seriam abordados no Exame Nacional. Entre os dias 4 e 14 de janeiro, foram estudados os direitos sociais, saúde, educação, desenvolvimento sustentável, bioeconomia e acessibilidade.

Abordando a saúde, foram discutidas as doenças da modernidade, como a ansiedade, pânico e depressão, além dos índices de suicídio entre os brasileiros. Como repertório, foram utilizados os documentários Hollocausto brasileiro, Tarja Branca, o livro O alienista, os índices de medicamentos usados para depressão entre os brasileiros, a campanha do Setembro Amarelo, além de séries e reportagens sobre o tema.

Sofia Albuquerque, então aluna do 3º ano EM, afirmou que as reflexões foram muito importantes para dar segurança na hora da prova: “Eu estava tranquila e confiante, fazendo devagar, uma coisa de cada vez, respirando. E eu não tenho dúvida que essa confiança eu só tive porque tive as aulas de redação e estava preparada.”

Como forma de agradecimento, a turma do último ano do Ensino Médio enviou flores à professora Cíntia, que se dedicou e esteve com os estudantes até o último segundo, para vê-los tendo sucesso durante a prova.

Missa em Ação de Graças – Conclusão do Ensino Médio

A Missa em Ação de Graças dos alunos do 3º ano do Ensino Médio foi celebrada na última quinta-feira, 10 de dezembro, seguindo todos os protocolos de segurança. A celebração ocorreu na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, em Belo Horizonte, e contou com muita alegria por parte de todos os presentes. Os alunos, após longos meses distantes uns dos outros, com adaptações necessárias e dificuldades enfrentadas ao longo do ano, puderam se reencontrar e dizer, com orgulho, que estão formados!

A Missa contou com a participação especial da Coordenadora da Educação Infantil, Érika Morais, que também é cantora integrante do Grupo Valéria Barbosa e contribuiu para uma cerimônia emocionante, com muita gratidão, esperança e sensação de dever cumprido: “Hoje tive a honra de participar da Missa em Ação de Graças pela Conclusão do Ensino Médio dos alunos do terceiro ano do Colégio ICJ. Momento duplamente especial para mim, pois como coordenadora pedagógica pude dividir com minha companheira de equipe Leonete, juntamente com a direção, professores e, sobretudo os alunos, um momento tão significativo na vida deles”.

A professora de Português e Produção de Texto, Cíntia Combat, também estava presente na cerimônia e ficou contente em rever seus alunos e saber que o futuro de todos será brilhante. Ela comenta que, apesar do distanciamento, todos sorriram com os olhos e se abraçaram com o coração. As homenagens e discursos também foram regados de bons sentimentos: a oradora da turma, a aluna Aurora Costa, se emocionou ao fazer sua homenagem aos pais, alunos e famílias.

Veja seu depoimento sobre este momento marcante de sua turma: “A experiência de poder participar da missa de formatura da minha turma e ser a oradora foi incrível. Eu e meus colegas planejávamos um 3º ano completamente diferente, com dias D, blusa e moletom de formandos, mas infelizmente isso não foi possível. Enfrentar esse ano não foi fácil para ninguém, tivemos que nos reinventar e adaptar muito rápido, mas chegamos bem e fortes, mesmo com tantas dificuldades. E hoje, com muito orgulho e luta, estamos oficialmente formados. Poder rever meus colegas e compartilhar com eles um momento tão especial foi muito importante para mim, eu estava sentindo muita falta das nossas interações e poder estar com eles nesse dia foi muito especial. Rever alguns professores que só víamos pelos computadores também foi muito legal, eu senti muita falta deles e das aulas presenciais cheias de descontração. Daqui para a frente cada um de nós vai seguir um caminho completamente diferente e fiquei muito feliz em poder rever meus colegas juntos uma última vez antes de fechar esse ciclo. Serão diversas mudanças agora, mas serei eternamente grata por ter compartilhado meu Ensino Médio ao lado de colegas, professores e funcionários maravilhosos com um ensino de tanta qualidade. Sentirei saudades de todos, só tenho a agradecer pela oportunidade”.

Veja as fotos da Cerimônia clicando aqui!

 

A educação pós pandemia sob perspectivas discentes

Durante o segundo semestre de 2020, o professor de matemática, Bruno Freitas, e os alunos da 2ª série do Ensino Médio desenvolveram um projeto com o tema “A educação no Brasil Pós-Pandemia sob perspectivas discentes”. Durante o processo, os alunos aprenderam sobre os conceitos de Estatística: tabelas de frequências e análise, medidas de centralidade e de dispersão. De posse desses conceitos, a proposta era colocar em prática os conhecimentos adquiridos através de uma pesquisa estatística.

Após debate realizado em aula, foram sugeridos alguns subtemas para a pesquisa, tais como “A alfabetização no ambiente virtual e suas consequências”, “O advento dos cursinhos como estratégia de reparação de defasagem” e a “Preparação do 3º EM para o ENEM 2021”. Cada grupo ficou encarregado de criar um questionário e aplicá-lo a uma amostra de, no mínimo, 100 pessoas.

Após a coleta, foram apresentadas conclusões de toda a amostra coletada e um artigo e um folder foram publicados por cada grupo sobre os resultados da pesquisa, conjecturando possíveis justificativas para os resultados obtidos. Algumas das conclusões a que chegaram foram “25%  dos alunos da Rede Pública apresentam problemas com a internet” e “71% dos entrevistados acham correta a participação de alunos em cursinhos preparatórios”.

Confira aqui o trabalho realizado pelos grupos!

Colégio ICJ alcança notas acima de 900 no ENEM 2019

3,9 milhões de candidatos realizaram a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2019 e o Colégio ICJ pertence ao grupo de 3,2% da população brasileira que obteve uma média acima de 900 pontos, alcançando as melhores notas. O resultado é enviado anualmente às escolas, em formato de gráfico, e aos participantes, junto com o espelho de correção do candidato, através do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e MEC (Ministério da Educação).

Sabemos que este resultado é fruto de muito esforço de nossos alunos e toda a equipe pedagógica do Colégio ICJ, que se dedica a apresentar os melhores resultados, sempre em conjunto a uma educação com amor e de qualidade. Vários Aulões são realizados ao longo do ano, por exemplo, com temas atuais e relevantes, com o intuito de preparar os alunos para a redação da maior prova do Brasil e que garante a entrada de muitos participantes no Ensino Superior.

Relembre o primeiro Aulão de Redação de 2020, com o tema “Epidemias, pandemias e endemias no Brasil e no mundo”, ministrado pelo vice-diretor de pesquisa, inovação e referência da Fiocruz, Carlos Eduardo Calzavara. Basta clicar aqui!

Projeto Griots: Mulheres negras e suas estórias

A iniciativa do Projeto GRIOTS surgiu a partir da ideia sugerida pela equipe de supervisores e coordenadores, juntamente com os professores da área de Ciências Humanas e linguagens do Colégio ICJ. A proposta de 2020 era de pesquisar a vida de mulheres negras e suas histórias, e associar a compreensão das Políticas Públicas, leis, ações governamentais e movimentos sociais, que podem ajudar a conscientizar e minimizar os efeitos do preconceito, racismo, discriminação, sexismo e desigualdades sociais.

Então, o projeto elaborado pela equipe de Ciências Humanas, em 2020, teve como tema as “Mulheres negras e suas estórias” e foi desenvolvido com os alunos do Ensino Fundamental II e Médio. A ação pretendia contar sobre a forte presença de mulheres negras no Brasil tendo como inspiração a história de Carolina Maria de Jesus e toda sua trajetória e, como destaque, o livro “Quarto de despejo”.

O objetivo é colocar em foco a imagem da mulher negra, que contribuiu de forma incessante na construção do país e da História, como sujeito histórico participativo, apesar de todas as dificuldades que encontraram e encontram. O projeto trouxe para debate o enfrentamento do preconceito, a discriminação e a violência, além de favorecer reflexões sobre o lugar da mulher negra, suas demandas, conquistas, vontades, desejos, sonhos, superações, direitos e respeito. As discussões sobre o tema fortalecem essas mulheres negras e permitem um lugar de fala e reconhecimento no contexto histórico e na vida.

Suellen Fabiane Campos teve uma participação especial, durante uma live para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Suellen é graduada em Nutrição, possui Mestrado em Saúde e Enfermagem pela UFMG, trabalha na Prefeitura de Belo Horizonte e faz parte de um projeto de empoderamento. Em uma pesquisa orientada pelas professoras Mônica Lages e Valéria Alvarenga, entre alunos e familiares das turmas de 6º ano EFII, algumas perguntas como “Você considera o Brasil um país racista?” e “Quantas mulheres negras com curso superior você conhece?” foram feitas. Os resultados destes e outros questionamentos você visualiza nos gráficos a baixo.

Vários familiares parabenizaram o Projeto Griots: Mulheres negras e suas estórias. Veja o depoimento da mãe do aluno Bernardo Dias, do Ensino Fundamental II:

“Estou aqui para dar os parabéns para vocês pela aula que ministraram, foi um banho de conhecimento, organização e sabedoria (…). A convidada é uma mulher de tirar chapéu, que sabedoria, que garra ela tem! Hoje posso dizer que nesse tempo todo de aula remota, Bernardo sentou interessado e questionou indignado com as histórias da Suellen, que pra ele é uma realidade ainda desconhecida. Sou muito grata a Deus pelos meus filhos terem professoras como vocês que fazem a diferença. Obrigada!”

De olho no ENEM: Aulão sobre os conflitos atuais

Mais um aulão foi realizado entre professores e alunos da 3ª série do Ensino Médio, com foco no ENEM! Desta vez, foram trabalhados os conflitos atuais da Ásia, Oriente Médio e América Latina por uma vertente histórica. Érika Vilas Boas, professora de História e Sociologia do Colégio ICJ, contou com a presença e apoio do convidado Carlos Bastani, professor da rede particular e municipal de Belo Horizonte. 

Érika comenta que o aulão foi muito proveitoso, com engajamento dos alunos, que apresentaram argumentos sólidos e tiraram várias dúvidas sobre o tema proposto. Os estudantes, animados com a temática, enviaram muitos feedbacks para a professora agradecendo pela aula e pedindo a apresentação de novos conteúdos.

Aprovados 2021

Entendemos que 2020 foi um ano de muitos desafios, mas também de muito esforço. Os estudantes da 3ª série do Ensino Médio foram muito bem nos resultados de diversas faculdades e deram um show! As aprovações mostram que, mesmo diante das dificuldades do ensino remoto, alunos e equipe pedagógica superaram os obstáculos. Confira:

ANA CLARA CALZAVARA: Antropologia – UFMG

ANNA BEATRIZ MARTINS DA GAMA: Letras – UFMG

ANDRÉ LERON GONÇALVES CARVALHO: Educação Física – PUC Minas / Faculdade Pitágoras

AURORA COSTA SILVA: Direito – PUC Minas

EDUARDA CAVALCANTI NEVES: Direito – Milton Campos / Dom Helder / UniBH

GABRIELA LEAL FERREIRA: Biomedicina – PUC Minas / UniBH

LAURA BARBOSA CORRÊA: Fisioterapia – PUC Minas

MARINA FÉLIX BARBOSA: Odontologia – PUC Minas / Newton Paiva

MATHEUS CERQUEIRA MOURTHÉ: Psicologia – UniBH

RAFAEL VILELA PADILHA CLARK: Ciência da computação – PUC Minas

SOFIA ALBUQUERQUE MOURA: Agronomia – UniBH / Agronomia – UFMG

VICTOR PEREIRA MENDES: Direito – PUC Minas / Milton Campos

Desejamos imenso sucesso a todos os nossos alunos!

Confira os Aprovados:

Matheus