Categoria: Institucional

Primeiro Encontro Presencial do Projeto Eu no Novo Ensino Médio

Fernanda Malta

Nesta última quinta-feira, 08/09/2022, aconteceu o primeiro encontro presencial do projeto
Eu no Novo Ensino Médio, nesse segundo semestre de 2022, com os estudantes do ICJ no
campus Aimorés da UNA.

Nesse encontro, os estudantes das eletivas de Mediação e intervenção sociocultural e
Investigação científica puderam iniciar os estudos nas dependências da faculdade. Os alunos
foram recepcionados no hall de entrada pela professora Cacau e pelo Coord. Pedro Prates,
além disso, os professores e acadêmicos foram acompanhados pelas equipes pedagógica e
administrativa da UNA.

Durante a programação desse primeiro dia de aulas, todos os estudantes realizaram uma visita
guiada pela Casa Una – Hub de Inovação, para conhecerem o ambiente, que foi criado, com o
intuito de ser um espaço multidisciplinar focado nas transformações do mercado de trabalho e
na capacitação para a solução em diversos eixos sociais.

Na sequência os alunos das respectivas eletivas se direcionaram para suas atividades
conforme planejamento dos professores. Os estudantes encerraram suas atividades às 16h30
da tarde, com alto índice de aproveitamento, levando para casa conhecimento e expectativa
para os próximos passos do projeto e o desenvolvimento das eletivas.

Confira mais fotos em nossa página no Flickr: https://www.flickr.com/photos/colegioicj/albums/72177720302044927

RETORNO DAS AULAS EU NO NOVO ENSINO MÉDIO – UNA/ICJ

Fernanda Malta

Neste segundo semestre de 2022, regressaremos com as aulas do projeto “Eu no Novo Ensino Médio” em parceria com a Una, proporcionando ao estudante do Ensino Médio aulas com professores da universidade, contato com os laboratórios e ambientes do ensino superior.

Com temas diversificados e estrutura ampla, o projeto que visa proporcionar para os estudantes da 1ª série do Ensino Médio uma experiência, por meio dos itinerários formativos. No dia 01 de setembro, os alunos irão conhecer as eletivas ofertadas que estarão pautadas em dois dos quatro eixos estruturantes definidos pela BNCC, sendo eles: Mediação e intervenção sociocultural e Investigação científica.

Nas eletivas será desenvolvido a capacidade de realizarem projetos que contribuam com a sociedade e o meio ambiente e a busca por desenvolver habilidade de pesquisa, investigar a realidade e gerar conhecimentos, dentre outras propostas a serem trabalhadas dentre os temas citados.

Projeto Ciências da Natureza e Matemática

Fernanda Malta

No dia 20 de agosto os estudantes do Ensino Fundamental e Médio realizaram a Mostra dos Projetos envolvendo as áreas da Ciências da Natureza e Matemática.

A proposta foi desenvolvida ao longo da etapa com o incentivo e orientação dos professores das respectivas áreas.

Os trabalhos foram produzidos embasados na metodologia científica, utilizando-se de diversos recursos tecnológicos e a robótica.

Os alunos se dividiram em equipes apresentando temas como a produção de sabão, lixo eletrônico, reciclagem, energia sustentável. Durante a programação, o evento também contou com o Bazar Solidário, proposto pelos alunos da terceira série do Ensino Médio.

A seguir teremos depoimentos de professores relatando como o projeto contribuiu no processo de conhecimento dos alunos:

“ Contribuiu para que os alunos entendessem que ao cuidar do meio em que vivem, cuidam não só de si mesmos, mas dos outros, e que o projeto ajuda no desenvolvimento socioemocional, trabalha valores, habilidades como empatia, ética, responsabilidade, resiliência, colaboração em equipe e criatividade ”. Sônia Carla professora de Matemática.

“O projeto “Escape Water” desenvolvido pelos alunos do 8º ano, coordenados pelos professores de Ciências e Matemática (juntamente com a robótica), permitiu aos mesmos não somente atentar, pesquisar e divulgar sobre o tema água como, também, trabalhar com criatividade e coletividade, o referido tema dentro da “febre mundial” do momento: as salas temáticas de “escape room”. Anderson professor de Ciências.

“ Os alunos do 8º ano do EF construíram uma sala de SCAPE que é um jogo que envolve o raciocínio lógico para decifrar alguns enigmas. Com isso, eles também foram desafiados a elaborar problemas que passavam por conhecimentos científicos, tecnológicos e matemáticos. ”  Evandro professor Matemática.

“Os alunos do 6º Ano compreenderam que o descarte incorreto de 1 litro de óleo usado pode contaminar até 25 mil litros de água e, assim, aprenderam a produzir um sabão ecológico, reutilizando o óleo usado que seria descartado, para incentivar as pessoas a darem um destino correto a esse material, sem prejuízo ao meio ambiente. ” Regina professora de Ciências.

Concluímos com êxito a programação do evento, famílias e visitantes puderam desfrutar das diversas temáticas, observando a desenvoltura dos estudantes e os trabalhos desenvolvidos por eles.

 

Alice no País das Maravilhas

Fernanda Malta

No decorrer da 1ª e 2ª etapa, os estudantes da 1ªsérie do Ensino Médio, nas aulas de Língua Portuguesa, realizaram a leitura da obra “Alice no País das Maravilhas”.

Para adaptação, Alexsandra professora de Português, propôs a confecção de roteiros, possibilitando a imersão na história da personagem Alice. A partir disso, no dia 23 de agosto, foi apresentado o teatro com a encenação dos trechos da obra. O livro é uma das literaturas infantis mais famosas de todos os tempos, escrita pelo inglês Lewis Carroll e publicada em 1865. A história foi popularizada pelo longa-metragem animado da Disney, lançado em 1951.

Cheia de enigmas e simbologias, a narrativa é composta por personagens emblemáticos. A Lagarta, por exemplo, é o retrato mais evidente de um ser que nasceu para a metamorfose, uma das primeiras figuras que Alice encontra neste mundo alternativo. Ela leva a garotinha a questionar a própria identidade ao dirigir-lhe uma simples questão: “Quem é você?”. Essa pode ser entendida como uma metáfora para a vivência da puberdade e suas transformações sucessivas.

A história interpretada pelos alunos traz consigo uma importante mensagem, significando a mudança como algo positivo e que devemos encarar sem medo e com naturalidade, já que faz parte do processo de cada um.

 

Projeto Cantigas de Rodas

Fernanda Malta

Buscando resgatar semanalmente uma cantiga diferente, o “Projeto Cantiga de Rodas”,
destinado ao Maternal II, tem como objetivo criar coreografias, reconhecer vocabulário,
aquisição rítmica e registro em artes plásticas.

Uma das melhores formas para trabalhar a oralidade na Educação Infantil se dá pelo trabalho
com cantigas em sala de aula. Por se tratarem de textos com tradição oral, servem como
modelo para crianças na aquisição do reconhecimento e correlação do novo com o que já é
conhecido , para o futuro aperfeiçoamento das linguagens oral e escrita.

Assim, as crianças tendem a se apropriar paulatinamente do vocabulário, ampliando seu
repertório linguístico e musical, presentes no dia a dia do ambiente escolar e também nas
relações interpessoais.

Colégio ICJ marca presença no I Encontro Mineiro do PROFMAT

Fernanda Malta

Neste final de julho, durante os dias 29 e 30, o Colégio ICJ marcou presença no I Encontro Mineiro do PROFMAT. O evento, sediado no CEFET-MG, em Belo Horizonte, reuniu professores e pesquisadores de Matemática de todo o estado de Minas Gerais para discutir sobre novas tendências e perspectivas no ensino de Matemática.

O professor Bruno Freitas apresentou sua pesquisa sobre o ensino de Sistemas de Amortização nas salas de aula do Ensino Médio e também como esses estudos contribuíram para a implantação da Educação Financeira como disciplina eletiva na instituição, como parte das adequações da grade curricular às formatações do Novo Ensino Médio no Colégio ICJ .

A construção da ementa dessa disciplina eletiva, bem como a condução das aulas, contempla aspectos matemáticos e não matemáticos intrínsecos ao controle de orçamentos, planejamentos financeiros e tomada de decisão, buscando oferecer aos alunos uma formação que os torne alfabetizados financeiramente.

Na ocasião da apresentação, os participantes do evento tiveram a chance de  conhecer o projeto, que tem como mote a distinção entre a Matemática Financeira e a Educação Financeira, comumente confundidos. Enquanto a primeira engloba um conjunto de conteúdos matemáticos, tais como juros e porcentagens, a segunda compreende um processo capaz de conduzir um analfabeto financeiro ao estado da literacia financeira.

Nesse sentido, à medida que novos comportamentos são suscitados por meio do letramento financeiro, vislumbramos mudanças em toda a sociedade na qual esses estudantes se inserem.

Bruno Freitas

Cordel em Movimento

Fernanda Malta

“Boa noite, povo, que eu cheguei, mais outra vez apresentar meu baianá.” (Barbatuques)

Cordel em Movimento é um projeto literário destinado ao 4º Ano do Ensino Fundamental.
Elencado com a temática cordel, é um gênero textual empregado ao conteúdo estudado por este
segmento.
Essa manifestação artística foi introduzida pelos portugueses no Brasil ao final do século
XVIII, adentrando pelo Nordeste brasileiro e propagando-se por essa região do país, que,
posteriormente, tornou-se referência nesse quesito.
Para a realização do projeto, os alunos contaram com o apoio do professor de teatro Willian
Rocha, juntamente com as professoras regentes das turmas que trabalharam nas aulas de Arte e
Produção Textual técnicas para a apresentação do Cordel.
A culminância do projeto aconteceu no dia 08 de julho, no Colégio ICJ, onde os estudantes
apresentaram para suas famílias cordéis recitados, música, arte e movimentos. Desse modo, os
alunos enalteceram a tradição literária nordestina, conhecendo e apreciando versos que
constituem riqueza imensurável para a cultura brasileira.

Confira as fotos da apresentação em nossa página https://flic.kr/s/aHBqjzXUk8

Revista Eletrônica do Projeto “Eu no Novo Ensino Médio”

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No dia 1/07, os alunos do 1º ano do EM juntamente com a equipe pedagógica do Colégio ICJ e do Centro Universitário UNA finalizaram a 2ª edição do Projeto “Eu no Novo Ensino Médio”.

Na oportunidade foi realizada uma avaliação das atividades realizadas durante o semestre e celebrada a conclusão das duas eletivas: Empreendedorismo e Processos Criativos.

Os alunos terão creditadas, em função da realização da eletiva na Cidade Universitária Una, as 100 horas/aulas da carga horária referente aos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio.

Os professores Carla Soares, Fabrícia Figueiró e Raphael Paulino, da UNA, apresentaram as entregas realizadas pelos estudantes do ICJ assim como a Revista Eletrônica na qual estão estampadas as entregas principais do semestre. A revista segue anexa à esta mensagem.

Novas disciplinas eletivas serão apresentadas e desenvolvidas com os alunos no 2º semestre de 2022.

Confira a revista neste link: https://drive.google.com/file/d/1wO6iZ4Wt5TQNoYHUlmaGYQGN9VJDSAE_/view?usp=sharing

Biodiversidade do Solo

Fernanda Malta

Compreender a biodiversidade não é tarefa fácil, há muito trabalho e estudo envolvendo especialistas em cada tipo de ser vivo. Mas, de forma didática, é possível ajudar os estudantes a perceberem a diversidade de seres vivos que podem estar bem próximo a eles, passando muitas vezes despercebido.

 

Esse foi o objetivo de uma atividade prática desenvolvida com os estudantes da 2ª série do Ensino Médio. Por meio dessa atividade, eles tiveram a oportunidade de avaliar a biodiversidade do solo. Para isso, instalaram armadilhas, conhecidas por pitfalls, nos canteiros e hortas do colégio ICJ.

 

Utilizando os pitfalls é possível capturar organismos do solo. Assim, após duas semanas, as espécies foram coletadas e os estudantes tiveram a oportunidade de avaliar a riqueza (número de espécies diferentes encontradas) e abundância (quantidade de cada espécie) existentes no terreno. Esses dados são essenciais para analisar a biodiversidade de uma região.

 

Após a análise, foi feita uma discussão em sala de aula para comparar e avaliar os resultados obtidos, considerando a diversidade de invertebrados, especialmente insetos, e as condições do ambiente, como iluminação, presença de folhas secas no solo e de plantas, temperatura, umidade. Os estudantes puderam elaborar hipóteses e avaliar quais fatores ambientais influenciaram a riqueza e abundância de espécies em cada armadilha.

 

Por meio da comparação entre os resultados de cada grupo, foi possível proporcionar o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais para o letramento científico, aproximando os estudantes das práticas e procedimentos de uma investigação científica.

 

Quer saber mais? Acompanhe as fotos tiradas pelos próprios alunos em nossa página no Flickr: https://flic.kr/s/aHBqjzRgvc

 

ARRAIÁ ICJ 2022

Fernanda Malta

“Eita que foi bom demais da conta”. Devido à pandemia, por dois anos não celebramos a folia de São João presencialmente, mas em 2022, subimos balões, colocamos fantasias e decoramos nosso Colégio para a tão aguardada festa junina. Com direito a danças, comidas e ornamentação típica, o dia 11 de junho foi marcado pelo “Arraia ICJ”.

Com o tema Valores Para a Vida, a festa reuniu todos os alunos, desde a educação infantil ao ensino médio, as danças, caracterizações e músicas encheram de alegria e ritmo esse dia tão especial. Também tivemos brincadeiras como pescaria, argolas, acerte o alvo, boca do palhaço, chute ao gol e bingo.

A alimentação, com direito a canjica, pipoca, churrasquinho, milho cozido e toda a gastronomia que esta época festiva possibilita, ficou aos cuidados da cantina Bem Nutrido. Contamos também com duas barraquinhas (de doces e macarrão) montadas pelos alunos da 3º série do ensino médio, com o intuito de arrecadar fundos para a formatura da turma. A tecnologia marcou presença com a barraca de Robótica no auditório do colégio, onde os alunos fizeram apresentações durante a programação da festa.

O “Arraiá ICJ” promoveu uma ação destinada ao lar Clotilde Martins que possui finalidade social, a instituição filantrópica ampara idosos do município de Belo Horizonte e regiões. Com o apoio da comunidade ICJ, foram arrecadadas dezenas de contribuições que serão doadas a associação.

Ficam aqui nossos agradecimentos a todas as famílias que prestigiaram os alunos do colégio, e aos colaboradores, que se dedicaram em prol da realização desta festa. Agora, permanece a saudade desta edição, a felicidade pelo retorno e a gratidão por fazer parte de momentos que só as festas juninas proporcionam.

Segue abaixo a relação completa dos materiais recebidos:

  • 05 Pacotes de Fraldas G;
  • 02 Pacotes Fraldas M;
  • 01 Pacote de roupa íntima descartável G;
  • 11 Pacotes de lenços umedecidos;
  • 02 Baldes de lenços umedecidos;
  • 05 Frascos de óleo hidratante de Girassol;
  • 01 Hidratante corporal;
  • 11 Shampoos e condicionadores 2 em 1;
  • 10 Shampoos;
  • 09 Condicionadores para cabelo;
  • 24 Sabonetes;
  • 02 Pacotes de feijão preto.

Confira as fotos e vídeos em nossa página no Flikr: https://flic.kr/s/aHBqjzU5hh