Hoje, dia 12 de agosto, foi comemorado o dia do estudante no ICJ! A celebração aconteceu no Ecoparque e contou com a apresentação da banda do aluno Eduardo Brandão (Os Marvins), do 1º ano do Ensino Médio. A atividade, que ficou conhecida como “recreio cultural”, aconteceu das 9h20 da manhã até 10h20.
Confira as fotos da atividade no nosso Flickr:
Ao final do último semestre letivo os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio participaram de um modelo de simulação das Nações Unidas nomeado SIMICJ. Essa dinâmica se deu no modelo de breves conferências que visavam simular os procedimentos de negociação envolvendo política externa em diversos países do mundo. Além do conteúdo teórico, os alunos aprendem de forma ativa sobre argumentação e atuação diplomática.
Os comitês contemplados neste ano foram: Crianças Sírias: Uma Geração Perdida? (Unicef); A Liberação do Uso de Agrotóxicos – Brasil (Assembleia); Doenças Crônicas não Contagiosas (OMS); A Problemática da Guerra do Vietnã (Gabinete de Guerra); The Exit of the United Kingdom of the European Union – BREXIT (Security Council); imprensa. Os alunos contaram com o auxilio e supervisão de todos os professores de Ciências Humanas na execução desse projeto.
O vídeo e as fotos a seguir foram produzidos pelo comitê de imprensa da SIMICJ:
Confira o jornal produzido pelo Comitê de Imprensa sobre o evento:
Por meio das aulas de inglês os alunos do 8º ano aprimoraram seu conhecimento linguístico sobre os alimentos. Além disso, desenvolveram mais o senso de trabalho em equipe. Esse fato se deu pelo trabalho idealizado pela professora Fernanda Soares. Os alunos escolhiam um segmento de restaurante que gostariam de conhecer mais e criavam uma empresa fictícia de acordo com essa escolha. Após a decisão, os alunos montavam um menu de acordo com o estilo da comida idealizada.
A execução desse trabalho foi realizada durante duas aulas, nas quais, os alunos em duplas, montaram essa atividade com o auxilio da professora e da internet.
Os alunos do 9º ano participaram de uma disputa tradicional chamada de batalha naval que contou com um objetivo pedagógico interessante. A professora de química, Cristina Cheib, propôs uma atividade com o jogo, porém o tabuleiro da dinâmica era uma tabela periódica. Com isso, os alunos conseguiram criar uma familiaridade com essa ferramenta tão importante para o conteúdo de química simultaneamente desenvolveram a socialização e o uso da criatividade.
As fotos dessa atividade estão no nosso Flickr:
Pensando no estimulo de competências e habilidades, juntamente com a fixação do conteúdo, o professor Anderson Oliveira realizou inúmeras práticas no laboratório de ciências nesse semestre. O conteúdo do 8º ano contempla, entre várias outras temáticas, os sistemas digestório, circulatório e urinário. Dessa forma, o professor conduziu os alunos das turmas A e B para o espaço de prática para interagirem com o coração e rim de boi, identificação de glicose, proteínas e amido.
Segundo Anderson, esse tipo de interação com o objeto de estudo é essencial para que os alunos entendam os processos desenvolvidos por esses sistemas do corpo humano e se sintam-se envolvidos pelo conteúdo.
As fotos de todas as práticas estão no nosso Flickr:
A Segunda Guerra Mundial é um tema muito importante para a compreensão da conjuntura internacional e seus desdobramentos seguem notórios até hoje. O professor Aurélio Pereira, visando a compreensão mais efetiva dos alunos do 9º ano sobre esse assunto, propôs uma atividade diferente envolvendo um jogo de tabuleiro. O professor dividiu a turma em grupos e deu um exemplar do “jogo da FEB” para cada grupo.
O jogo foi idealizado para demonstrar a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial. A fluidez dos jogadores pelo tabuleiro se da por meio de perguntas sobre esse tema. Além disso, alguns alunos utilizaram roupas e equipamentos históricos como forma de fazer um paralelo com o aparato tecnológico usado no conflito.
As fotos dessa atividade estão no nosso Flickr:
Buscando proporcionar um espaço de aprendizagem além da sala de aula, o Colégio ICJ deu início ao Programa ICJ Talks com a palestra “O bom uso da internet”. Ministrada pela tenente Ariane, da 125ª CIA da PMMG, juntamente com o policial civil Rodrigo Melo, da Delegacia de Crimes Virtuais e Roberto Botrel, da Rede de Vizinhos do bairro Nova Suíça, a atividade aconteceu no sábado, dia 29, para os alunos do Ensino Fundamental II e Médio e na quarta-feira, dia 3, para os pais da nossa comunidade escolar.
Como vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, parar e refletir sobre esse uso desenfreado da internet e dos meios digitais é essencial. Os palestrantes levantaram questões como o impacto das redes sociais nas relações interpessoais, os perigos da hiperexposição no ambiente virtual e os crimes ocorridos nesse ambiente.
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Atualmente, as catástrofes “naturais” são recorrentes no país. Com o intuito de alertar e ensinar os alunos sobre tais problemas, a professora de inglês, Fernanda Junqueira, fez um trabalho com os alunos do 8º ano. Com o objetivo de ampliar o vocabulário em inglês sobre esse assunto, os alunos fizeram charges sobre o tema e, logo após, montaram uma exposição com o resultado final na sala de aula.
No mês de maio, os alunos do 6º ano do ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio participaram de uma palestra com a coordenadora do SOE, Emmanuelle Brasil, sobre orientação de estudos. Os principais temas abordados foram estratégias eficazes para a apreensão do conteúdo e a importância de uma rotina diária de estudos.
Depois dessa exposição, Emmanuelle aplicou um teste para descobrir qual é a forma mais assertiva de aprendizagem de cada um. Demonstrando para eles quais dos seus sentidos possuem maior eficácia para os estudos.
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