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Aula prática de câmbio do Pense Matemática

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Com a popularização das compras pela internet, o câmbio de moedas começou a fazer parte do cotidiano de muitas pessoas. Nesse cenário, os alunos passaram a entrar em contato com preços dados em outras moedas.

E, sabendo que algumas moedas valem mais do que as outras, a professora de Matemática Renata Marques propôs uma dinâmica do Pense Matemática para que a turma do 5º ano pudesse conhecer o valor de troca.

Com a atividade, os alunos separaram dois objetos em casa, como livros e brinquedos que já não usavam, e trouxeram para a aula no dia combinado.

Reunindo os objetos no dia 09/07, montaram no Ecoparque um pequeno comércio e simularam situações de compra e venda em uma loja cujos preços eram dados em dólares.

Cada aluno observou os produtos expostos, escolheu um e identificou seu preço em dólares. Para fazer a compra, trocaram o dinheiro na casa de câmbio e ainda conferiram o troco após a transação.

Dessa forma, compreendem o uso de diferentes moedas e o processo de conversão de valores!

Confira a galeria de fotos: https://flic.kr/s/aHsmpxpVMZ

Alerta aos pais

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Recentemente, o vício em videogame foi classificado como doença pela Organização Mundial da Saúde (OMS).

Segundo o estudo, crianças, adolescentes e demais vítimas desse mal passam o tempo todo online, perdem o precioso convívio com a família e acabam se tornando pessoas agressivas, com problemas de relacionamento.

Conforme o estudo revelou, o ato incontrolável de jogar videogame leva o indivíduo ao isolamento e o afasta de outras atividades como o cuidado com a saúde, a alimentação, o sono, o compromisso com os estudos e o trabalho.

Nessas situações extremas, o sujeito precisará da ajuda de um especialista em terapia.

Quando criança ou adolescente, antes que o vício apareça, vale apelar para a vigilância dos familiares. Se cabe ao jogo o tempo de entretenimento, cabe aos pais estipular as horas gastas nessa diversão.

Jogar não é de todo ruim e o videogame é uma das atividades prediletas de muita gente.

Além do mais, alguns jogos trazem benefícios para o raciocínio lógico, a elaboração de estratégia, aguçam a percepção, atenção e concentração.

O que não se pode é deixar essa distração ser o objetivo principal do cotidiano dos filhos a ponto de se transformar em um distúrbio.

Daí a importância dos pais em limitar o tempo e em orientar os filhos na escolha do jogo de acordo com a faixa etária.

Na verdade é sempre bom lembrar que para tudo o que praticamos ou vivenciamos deve haver equilíbrio na distribuição do tempo e do espaço, com estabelecimento de regras e limites.

O cuidado dos pais em relação ao videogame fará toda a diferença entre o lazer e o vício.

Dinâmica sobre arte e mosaicos

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Os mosaicos estão presentes nas calçadas, nos vitrais, nas obras de arte e em muitos outros lugares. Eles apresentam muito mais do que um padrão de cores e formas.

Com intuito de utilizar a arte para discutir os conceitos matemáticos por trás da construção dos mosaicos e alguns movimentos utilizados na sua elaboração, alunos do 7º ano desenvolveram uma dinâmica especial com o programa Pense Matemática.

Nessa atividade, investigaram a construção de mosaicos a partir das obras de arte e de alguns mosaicos geométricos conhecidos pelo mundo todo. Um dos artistas estudados foi Escher, um holandês que ficou conhecido por suas figuras que pareciam representar construções impossíveis e pelos padrões geométricos que se encaixam e formam novas figuras.

Após identificar os padrões que se repetem e como eles se encaixam, os alunos criaram seus próprios mosaicos utilizando a técnica de uma ou mais simetrias e os elementos de figura geratriz, rotação, reflexão e translação.

Aula prática sobre processos de separação

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Na aula de Química do dia 09/07, as turmas do 9º ano participaram de uma aula prática laboratorial sobre processos de separação, misturas homogêneas e heterogêneas.

Orientados pela professora Cristina Cheib e pela técnica de laboratório Cintia de Souza, os alunos iniciaram a atividade com o preparo de misturas homogêneas e heterogêneas.

Em seguida, identificaram o número de fases e de componentes de cada mistura preparada. Para finalizar, realizaram o processo de destilação simples para separação das misturas com base nas propriedades das substâncias envolvidas!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmfCr8vU

Projeto “Las partes de la casa”

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Na aula do dia 21/06, a professora de Espanhol, Viviane de Carvalho, desenvolveu com os alunos do 6º ano um trabalho sobre as partes da casa.

A proposta era que os alunos construíssem maquetes, em caixas de sapato, representando quartos, salas, cozinhas e banheiros, com todos os móveis e detalhes do cômodo.

Com isso, a atividade conseguiu, de maneira bem sucedida, reforçar o vocabulário da língua estrangeira.

Confira a galeria de fotos: https://flic.kr/s/aHsmjtA8D5

Júri Simulado do livro “Senhora”

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Alunos do 2º ano do Ensino Médio participaram de um júri simulado com a professora Alexsandra dos Santos, tendo como base o livro Senhora, de José de Alencar (1875).

A aluna Flora Machovsky explica que, “nesse julgamento, personagens do livro, que foram incorporados pelos alunos, eram julgados e testemunhavam perante a juíza e os jurados, que decidiriam o veredito final”.

Gabriela Silva conta que atuou como advogada de acusação e pôde aprender a fazer uma interpretação de modo bem incomum a respeito do conteúdo abordado pelo livro.

A aula demandou a realização de pesquisas para que a turma obtivesse o domínio vocabular da obra, permitindo que problematizasse a linguagem e explorasse sua capacidade argumentativa, ressignificando o papel da mulher no século XXI.

“Para mim o projeto do Júri Simulado foi uma boa oportunidade para refletir sobre o papel social da mulher na sociedade, a partir do momento que analisamos um livro do século XIX, com perspectivas jurídicas atuais. A proposta feita pela professora Alexsandra permitiu-nos ampliar o conhecimento de mundo em relação à legislação brasileira, o que será útil para a redação do ENEM, posteriormente. Além disso, o debate entre os grupos se mostrou importante para expor opiniões diversas, assim como análises antagônicas de um mesmo tema.”, relata Isadora Reis.

Júlia Melo reforça a fala da colega afirmando que, ao utilizarem de conceitos legais, ampliaram seus conhecimentos civis e habilidades discursivas. “Foi ótimo perceber, durante o debate, como o livro Senhora se mantém tão atual.”

Flora conclui que esse projeto foi importante no desenvolvimento do senso crítico dos alunos, que buscaram, na Constituição de 1988, acusações e defesas para conceitos do século XIX considerados hoje contra a lei.

2º período faz atividade do Pense Matemática

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A turminha do 2° período está encantada com as dinâmicas do programa multiplataforma Pense Matemática!

Em uma das aulas, os alunos se separaram em pequenos grupos para os quais a professora distribuiu uma determinada quantidade de peças do kit LEGO® Education Trem da Matemática.

O objetivo era que as crianças se organizassem para construir cidades com o material disponibilizado.

Ao término da atividade, foram comparadas as criações e observou-se o que havia de igual e de diferente entre elas.

A conclusão foi que, mesmo utilizando as mesmas peças, os grupos obtiveram resultados distintos tendo em vista que possuem pensamentos e ideias singulares!

Aula prática de Língua Inglesa

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A professora de Língua Inglesa do 2º ano do Ensino Médio, Andréa Viola, desenvolveu uma atividade interativa para a turma.

Com o intuito de despertar o interesse dos alunos, Andréa propôs que eles utilizassem os celulares no processo de leitura dos códigos QR’s e encontrassem pistas para preencher uma cruzadinha.

Assim, com as palavras da cruzadinha, os estudantes completaram a letra de uma música, leram, cantaram e interpretaram, oralmente, a canção.

Projeto “A sala vai virar…”

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Com o objetivo de levar diferentes experiências para os alunos do 1º período, a professora Maritsa Merri apresentou aos pequenos o lúdico projeto “A sala vai virar…”.

Fundamentada no faz de conta, a proposta consolida momentos coletivos que permitem a  organização, exploração e transformação da sala em cenários diversos.

As possibilidades são mutantes e os alunos representam variados papéis sociais característicos do contexto criado.

No primeiro ciclo criou-se uma pizzaria, com forno e massas confeccionadas pelas crianças com papelão e muita tinta. E para entrar no clima, os alunos interpretaram pizzaiolos, garçons e clientes.

Assim, a atividade proporcionou o  aprendizado da transformação do próprio ambiente e a descoberta de que muitos mundos cabem numa única sala de aula!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmfmWZZY

Aulão interdisciplinar do 9º ano

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Na terça-feira, dia 10/07, os professores Aurélio, Fernanda e Tulius, que ministram as disciplinas de História, Inglês e Português no ICJ, realizaram um aulão para as turmas do 9º ano com o tema etnocentrismo americano e sua influência na cultura brasileira.

A temática interdisciplinar abordou a influência americana na história pós II Guerra Mundial até os dias atuais e, para ilustrar o assunto, foram apresentadas propagandas dos períodos históricos, quadrinhos e filmes como meio de influência e domínio.

Para deixar a aula mais interessante, contextualizada e próxima da realidade dos alunos, os professores se fantasiaram de Batman, Coringa e Mulher Maravilha, que são alguns dos personagens que transmitem a cultura e a forma de domínio americana.

Com isso, a atividade contribuiu para formação, exemplificação e visualização do conteúdo lecionado, facilitando o aprendizado dos alunos.