Aprendendo sobre sistema monetário de forma lúdica

Uma famosa atividade simbólica e carregada de significados ficou conhecida como “Mercadinho da Alegria”, no 1º ano do Ensino Fundamental. Com o intuito de enriquecer a aprendizagem sobre o sistema monetário, as crianças puderam fazer suas compras fictícias pagando e recebendo o troco com dinheiro de brinquedo.

Dentre inúmeras finalidades dessa atividade, algumas delas são: desenvolver a consciência critica frente ao consumo, aperfeiçoar o raciocínio logico matemático e aprimorar cálculos e resoluções de problemas concretos com as quatro operações fundamentais da matemática.

Confira as fotos dessa atividade no nosso Flickr:

WhatsApp Image 2019-08-09 at 17.31.43

 

Parlendas: contexto e criação de sentido

As parlendas são um recurso interessante para o sucesso da alfabetização. Isso se dá pelo formato em que ela é realizada, de forma cantada, o que auxilia de forma ludica na contextualização e na criação de sentido. A professora Priscila utilizou desse recurso, em sala, com os alunos no 2º período.

Essa dinâmica também exalta o folclore brasileiro e a cultura popular. Portando, brincando e rimando, os alunos vivenciam uma nova possibilidade de aprendizagem.

Confira as fotos dessa atividade no nosso Flickr:

WhatsApp Image 2019-07-31 at 15.28.04

Metodologia ativa

A professora de inglês, Andrea Viola, encaminhou os alunos do 1º ano do Ensino médio para o Espaço Oficina de Ideias com o intuito de realizar uma atividade diferenciada. Por meio de leitores de QR Code no celular, os estudantes obtinham pistas de palavras chaves para encaixar em uma cruzadinha.

Posteriormente, essas mesmas palavras encontradas foram utilizadas para completar a letra da musica “With arms wide open” do Creed.

As fotos dessa atividade estão no nosso Flickr:

WhatsApp Image 2019-08-01 at 13.08.28 (1)

SIMICJ 2019

Ao final do último semestre letivo os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio participaram de um modelo de simulação das Nações Unidas nomeado SIMICJ. Essa dinâmica se deu no modelo de breves conferências que visavam simular os procedimentos de negociação envolvendo política externa em diversos países do mundo. Além do conteúdo teórico, os alunos aprendem de forma ativa sobre argumentação e atuação diplomática.

Os comitês contemplados neste ano foram: Crianças Sírias: Uma Geração Perdida? (Unicef);  A Liberação do Uso de Agrotóxicos – Brasil (Assembleia); Doenças Crônicas não Contagiosas (OMS); A Problemática da Guerra do Vietnã (Gabinete de Guerra); The Exit of the United Kingdom of the European Union – BREXIT (Security Council); imprensa. Os alunos contaram com o auxilio e supervisão de todos os professores de Ciências Humanas na execução desse projeto.

O vídeo e as fotos a seguir foram produzidos pelo comitê de imprensa da SIMICJ:

OMS 3

A introdução da letra cursiva

Com o intuito de introduzir a letra cursiva de forma lúdica e divertida, a professora Alessandra utilizou uma caixa de areia colorida. Com as mãos, os alunos modelaram a areia e conseguiam dar forma as letras (confira o resultado nas imagens a seguir). Nesse sentido, as crianças desenvolvem mais segurança para escrever sem a complexidade da atividade psicomotora de escrever em traço fino como de lápis ou caneta.

Equipe alinhada, sucesso adiante!

No dia 3 de agosto, os colaboradores do ICJ participaram de uma reunião para alinhar ideias. Os funcionários e professores preencheram, antes da reunião, o seu profiler que consiste em um mapeamento de perfil comportamental. Com isso, durante a reunião, a consultora da Solides Tecnologia, Isabella Furbino, proporcionou um momento de autoconhecimento sobre o “eu” e o “outro” através de uma estratégia de gestão de pessoas.

Além disso, foram apresentados os resultados da pesquisa envolvendo a comunidade acadêmica do ICJ realizada no ano anterior. Por meio dessa explanação, os colaboradores puderam visualizar o que já está sendo feito e as perspectivas futuras.

No geral, foi uma manhã de treinamento, troca de ideias e, principalmente, desenvolvimento das relações interpessoais entre as equipes!

Menu educativo: aprimorando o vocabulário em inglês!

Por meio das aulas de inglês os alunos do 8º ano aprimoraram seu conhecimento linguístico sobre os alimentos. Além disso, desenvolveram mais o senso de trabalho em equipe. Esse fato se deu pelo trabalho idealizado pela professora Fernanda Soares. Os alunos escolhiam um segmento de restaurante que gostariam de conhecer mais e criavam uma empresa fictícia de acordo com essa escolha. Após a decisão, os alunos montavam um menu de acordo com o estilo da comida idealizada.

A execução desse trabalho foi realizada durante duas aulas, nas quais, os alunos em duplas, montaram essa atividade com o auxilio da professora e da internet.

 

WhatsApp Image 2019-07-31 at 08.01.45

Batalha naval com a tabela periódica

Os alunos do 9º ano participaram de uma disputa tradicional chamada de batalha naval que contou com um objetivo pedagógico interessante. A professora de química, Cristina Cheib, propôs uma atividade com o jogo, porém o tabuleiro da dinâmica era uma tabela periódica. Com isso, os alunos conseguiram criar uma familiaridade com essa ferramenta tão importante para o conteúdo de química simultaneamente desenvolveram a socialização e o uso da criatividade.

As fotos dessa atividade estão no nosso Flickr:

WhatsApp Image 2019-07-12 at 08.04.41