Categoria: Notícias

Aula de Robótica do Ensino Médio

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Utilizando a metodologia proposta pela Zoom Education, as turmas de 9º ano aprenderam sobre as diferenças entre peso e massa e as diferentes maneiras de medir a massa dos objetos.

O desenvolvimento da aula se deu a partir da leitura de textos sobre instrumentos e sistemas de medida. Em seguida, separados em equipes, os alunos construíram o protótipo de uma balança e compreenderam o seu funcionamento, especialmente o uso do sensor giroscópio, responsável pela detecção da variação angular causada por cada uma das massas colocadas na balança.

Por fim, as equipes foram desafiadas a programar o equipamento da Lego Mindstorm EV3 para que a variação angular no sensor giroscópio fosse mostrada no visor de forma a estabelecer a relação entre massa e grau.

Nessa aula, as alunas Izabela Garcia (9ºA) e Maria Eduarda (9º B) conseguiram, através da programação, ir além da atividade e transformaram o protótipo em uma balança digital.

Assim, foram desenvolvidas, de maneira efetiva, as competências de modelar, raciocinar e realizar investigações!

CIPA ICJ

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Na gestão 2018/2019 da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes ICJ, integrantes titulares e suplentes da equipe realizaram um curso no qual aprofundaram, através da teoria e da prática, os conhecimentos sobre riscos e precauções relevantes no ambiente de trabalho para promoção da saúde e da segurança.

Foram estudados os riscos físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e de acidentes, bem como avaliadas maneiras de minimizá-los no âmbito escolar.

Ademais, foram realizados treinamentos de prevenção e combate a incêndios e de primeiros socorros, sendo que, no primeiro, foi dada ênfase às possíveis origens do incêndio, os tipos de extintores adequados a cada situação e o protocolo a ser seguido nesses casos e, no último, abordou-se os procedimentos necessários para socorrer vítimas em diferentes circunstâncias de vulnerabilidade.

5º ano visita Ouro Preto

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Alunos do 5º ano realizaram uma visita técnica a Ouro Preto-MG no sábado, dia 23/06, para um estudo in loco sobre o período da escravidão, monarquia, inconfidência e o ciclo do ouro.

Acompanhados pela coordenadora, professoras e disciplinários, em um ônibus de turismo, fizeram uma primeira parada em Itabirito e seguiram para a cidade histórica.

Lá, tiveram aulas com guia turístico credenciado pela EMBRATUR e visitaram o Museu Casa dos Contos, a Igreja São Francisco de Assis, a Mina de Chico Rei e o Museu da Inconfidência.

As crianças também realizaram um passeio pelo conjunto arquitetônico do bairro de Antônio Dias e pela feirinha de artesanato típica da cidade.

Foi um momento de muita diversão e conhecimento!

Torcida ICJ na copa do mundo

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No dia 02/07, alunos de todos os segmentos do ICJ se reuniram com o corpo discente, docente e técnico administrativo do Colégio para assistirem, juntos, em um telão na quadra da escola, ao jogo do Brasil nas oitavas de final da Copa do Mundo 2018.

Foi um momento único de integração e muita alegria. Todos vibraram com os lances e comemoraram pra valer os gols feitos pela seleção brasileira contra o México.

E a vitória do Brasil, com um placar de 2×0, agitou ainda mais a torcida ICJ, que celebrou a classificação para as quartas de final, que será disputada na tarde de sexta-feira.

Confira as fotos e vídeos: https://flic.kr/s/aHsmojVxgn

Pais brilhantes

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Pais brilhantes contribuem para desenvolver: motivação,  ousadia, paciência, determinação, capacidade de superação, habilidade para criar e aproveitar oportunidade.

Bons pais preparam seus filhos para receber aplausos, pais brilhantes os preparam para enfrentar suas derrotas. Bons pais educam a inteligência lógica dos filhos, pais brilhantes educam a sensibilidade.

Estimule seus filhos a ter metas, a procurar o sucesso no estudo, no trabalho, nas relações sociais, mas não pare por aí. Leve-os a não ter medo dos seus insucessos. Não há pódio sem derrotas. Muitos não sobem no pódio, não por não terem capacidade, mas porque não souberam superar os fracassos do caminho. Muitos não conseguem brilhar no seu trabalho porque desistiram nos primeiros obstáculos. Alguns não venceram porque não tiveram paciência para suportar um não, porque não tiveram ousadia para enfrentar algumas críticas, nem humildade para reconhecer suas falhas.

A perseverança é tão importante quanto a habilidade intelectual. A vida é uma longa estrada que tem curvas imprevisíveis e derrapagens inevitáveis. A sociedade nos prepara para os dias de glória, mas são os dias de frustração que dão sentido a essa glória.

Revelando maturidade, os pais brilhantes se colocam como modelos de vida para uma vida vitoriosa. Para eles, ter sucesso não é ter uma vida infalível. Vencer não é acertar sempre. Por isso, eles são capazes de dizer aos filhos: “Eu errei”, “Desculpe-me”, “Eu preciso de você”. Eles são fortes nas convicções, mas flexíveis para admitir suas fragilidades. Pais brilhantes mostram que as mais belas flores surgem após o mais rigoroso inverno.

 

Fonte: escoladainteligencia.com.br/Augusto Cury
Adaptação: Maria Leonete Rosa

Oficina de produção textual do Ensino Médio

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No dia 28 de junho, os alunos do 2º ano do Ensino Médio participaram de uma oficina de produção textual diferenciada!

O professor dividiu a turma em dois times, que tiveram uma aula para discutir e produzir um texto dissertativo-argumentativo compartilhado. Com a atividade, cada estudante colaborou para a confecção do texto final e, em seguida, os grupos defenderam os argumentos levantados.

A segunda aula contou com um debate, mediado pelo professor, no qual os estudantes colocaram em prática suas habilidades e estratégias argumentativas. “É sensacional ver o empenho e a autonomia da turma! Mesmo dividindo-os em dois grupos, eles assumiram uma nova divisão, cada grupo procurou atender aos cinco critérios estabelecidos pelo ENEM. Além disso, ver os educandos expostos às práticas orais e discursivas é uma experiência inexplicável”, afirma o professor Angelo Sá.

Atividades com WeDo 2.0

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Uma vez ao mês, alunos do 5º ano realizam atividades de introdução à Robótica com o sistema Lego Education WeDo 2.0, que os permite explorar projetos que incluem engenharia, tecnologia e programação.

Nas últimas aulas, as temáticas trabalhadas com os alunos foram atrito e tração e, para colocarem em prática o conhecimento obtido, foi proposta uma atividade na qual puderam explorar os tipos de força e como elas atuam sobre os objetos.

A turma se dividiu em pequenos grupos que ficaram responsáveis por criar e programar um robô puxador. Em seguida, foram realizados testes que demandaram a modificação dos modelos construídos para carregarem pesos maiores. Ao final, o desafio foi tentar fazer com que o robô carregasse uma caixa. Assim, a turma pôde investigar as forças em equilíbrio ou desequilíbrio no movimento do objeto.

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmebHdZm

Prática laboratorial do Ensino Médio

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No dia 14/06, os alunos do 3º ano do Ensino Médio participaram de uma prática laboratorial sobre reações químicas.

O objetivo da aula prática foi identificar a presença de vitamina C em diversos sucos de frutas, por meio da reação de oxirredução. Os educandos receberam uma folha com todos os procedimentos e sob a orientação da professora Maria Esther e auxiliar de laboratório Cintia Ferreira, desenvolveram a experiência. Através da adição de iodo à solução amilácea, a vitamina C provocou a redução do iodo, causando reações nessa solução.

Os alunos aprenderam que o suco fora da geladeira (exposto ao ambiente natural), cerca de 1 hora, reage com a vitamina e com o oxigênio no ar, sendo totalmente destruída. Na geladeira, essa reação é mais lenta, então a vitamina C demora mais tempo para ser destruída.

A aluna Jade Avelar relatou que achou interessante descobrir a quantidade de vitamina C no suco de limão industrializado. “A experiência é muito válida em nosso dia a dia, quando a gente consegue perceber, na prática, passamos a visualizar os produtos com outro olhar”, conta.

Marcelo Vila Real concorda com a colega de turma: “A experiência em laboratório apresentou-me uma forma de visualizar um dos elementos importantes do dia a dia (vitamina C). Como estudantes, acredito que a essência da escola está nas pequenas atividades, que despertam a curiosidade dos sujeitos os quais ficam felizes em participar de práticas escolares”.

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmhVkX7S

7º ano visita o pub Los Mariachis

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Os alunos do 7º ano do Colégio estão participando do um estudo sobre a diversidade e cultura mundial nas disciplinas de Espanhol e Inglês.

E para adquirirem um maior conhecimento sobre o México, realizaram no dia 12/06 uma visita técnica ao pub temático Los Mariachis, para onde foram caracterizados com pelo menos um acessório relacionado à cultura mexicana, como sombreiro, bigode, pingente, etc.

Acompanhados da coordenadora Júnia e dos professores Fabiano Amaral, Cláudia Zaffino e Kátia Bernardete, assistiram e comentaram o filme “Festa no céu”, que aborda aspectos culturais do país, degustaram pratos e drinks típicos da rica gastronomia mexicana, realizaram pintura facial de caveiras e puderam se jogar na pista de dança ao som de canções em espanhol.

Com essa divertida experiência, aprenderam sobre costumes, danças, músicas, festas e culinária do México de forma lúdica e criativa! Com certeza, foi uma manhã que será lembrada por muitos anos. Arriba!!!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHskzQHjpc

Júri simulado do 9º ano

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Os alunos das turmas de 9º ano do ICJ realizaram, nas aulas de História dos dias 03/05 e 22/05, o projeto do Júri Simulado.

Essa atividade objetivou criar um senso crítico dos fatos históricos, bem como promover o desenvolvimento da argumentação e o protagonismo dos alunos, por meio do debate e o aprofundamento do conteúdo estudado em sala de aula.

Antes da realização do Júri Simulado, foram realizadas reuniões em sala de aula para orientar os alunos e auxiliá-los na fundamentação teórica e práticas a respeito das temáticas definidas.

Os temas abordados foram Segunda Guerra Mundial e Ditadura no Brasil após 1964, eleitos pelos próprios alunos. As funções que cada um representaria também foram escolhidas pelos estudantes, que se dividiram entre advogados, juiz, policial e personagens de defesa e acusação. Assim, a atividade contou com uma maior participação e envolvimento por parte da turma!