Aulão interdisciplinar do 9º ano

Na terça-feira, dia 10/07, os professores Aurélio, Fernanda e Tulius, que ministram as disciplinas de História, Inglês e Português no ICJ, realizaram um aulão para as turmas do 9º ano com o tema etnocentrismo americano e sua influência na cultura brasileira.

A temática interdisciplinar abordou a influência americana na história pós II Guerra Mundial até os dias atuais e, para ilustrar o assunto, foram apresentadas propagandas dos períodos históricos, quadrinhos e filmes como meio de influência e domínio.

Para deixar a aula mais interessante, contextualizada e próxima da realidade dos alunos, os professores se fantasiaram de Batman, Coringa e Mulher Maravilha, que são alguns dos personagens que transmitem a cultura e a forma de domínio americana.

Com isso, a atividade contribuiu para formação, exemplificação e visualização do conteúdo lecionado, facilitando o aprendizado dos alunos.

A doença da ignorância

Segundo uma criança de 8 anos, o professor é importante porque, ao ensinar, ele não deixa que as crianças cresçam burras.

Parafraseando essa linha, a importância do docente é libertar seu público da ignorância, da falta de conhecimento.

Já ouvi alguns profetas dizerem que muitos povos perecem por causa disso.

Se uma das denotações do verbo perecer remete à morte, temos que a ignorância é uma doença capaz de matar um povo.

Triste fato é saber que os sintomas dessa doença são percebidos apenas em sua fase terminal.

Trata-se de uma epidemia, em que curar todos os infectados é utopia. Além de serem inúmeros contaminados, os mesmos não assumem que precisam de cura. Eles nem se dão conta que estão doentes!

Para muitos, trata-se de uma guerra perdida.

Porém, no meio desse povo doente, há uma minoria que, mesmo infectada, não se rende aos sintomas. Ela busca incessantemente a cura, testando e pesquisando em diversas fontes.

Taxados como loucos, os que fazem parte dessa minoria, na qual me incluo, se automedicam com suas descobertas, e percebem que elas lhe trazem alívio.

Ainda não temos o remédio certo, mas o alívio que conseguimos gera lucidez, a qual, apesar de momentânea, é suficiente para fazer enxergar que ainda existe um tenro povo que ainda pode ser salvo.

O que fazer para livrá-los dessa morte?

Vacinas, prevenções, conscientizações, talvez…

Estamos diante de um desafio.

Não temos certeza da cura! Mas, se nossas descobertas nos trazem alívio e lucidez, estamos aqui, professores, para compartilhar com todos a vacina do conhecimento. Talvez essa seja a única arma que temos para combater a pior de todas as doenças, a ignorância.

Link relacionado: https://youtu.be/S0oijjl7SUU

Horário de férias

No período de 16 a 30/07, o Colégio continuará aberto para atender as demandas da comunidade ICJ.

Fique atento: em função da escala de férias da equipe técnica-administrativa, o funcionamento dos setores, de segunda a sexta-feira, acontecerá da seguinte forma:

RECEPÇÃO – das 8h às 18h

TESOURARIA – das 8h às 12h e das 13h às 18h

SECRETARIA – das 8h às 12h e das 13h às 17h45

LIVRARIA – das 8h às 12h e das 13h15 às 18h

O texto profético

Há uns três anos, um excelente baterista disse: “a música tem um enigma a ser desvendado pelo tocador”, achei o discurso do músico bem diferente. Eu esperava ouvir dele frases do tipo: “a música é produto de toda uma inspiração, é um dom ou uma dádiva divina” entre outras coisas meio poéticas que acompanharam aquela conversa.

Deixemos o meu flashback de lado! Agora, passemos ao final do ano passado (2017), lembro-me como se fosse hoje: “Na vida, a gente aprende o tempo todo.” A frase citada compunha a campanha publicitária que vigorava a partir daquele momento, até aí tudo bem! Mas, impressionante mesmo foi o que ocorreu na semana passada – tive outro flashback – lembrei-me do texto da campanha e tive uma espécie de saudosismo, um forte saudosismo! Foi nessa hora que percebi a profecia se cumprindo.

Juntei os pensamentos, levantei hipóteses e pude constatar: há um enorme poderio em nossas palavras! Do final ano de 2017 até o momento, tenho vivenciado aprendizados valiosíssimos, estes têm ocorrido constantemente, ou melhor, o tempo todo. Acontece que, a fala do baterista também faz muito sentido, ele enxergou a música daquele jeito.

Já eu, recém-formado em Letras pela UFMG, vejo que os textos têm um poder enorme, porque eles ajudam pessoas, magoam pessoas, colaboram para a comunicação entre pessoas etc., mas fica a dica: além de toda a funcionalidade dos textos, há uma bastante interessante – textos também preveem o futuro das pessoas-.

Sendo assim, que continuemos vivendo ICJ, ou seja, importando uns com os outros, compartilhando sempre e de forma justa. Afinal, ansiamos por mais 56 anos de educação com amor! Que possamos continuar aprendendo o tempo todo, que proliferemos aprendizados por toda parte. Que nossas salas de aula continuem sendo palco de trocas valiosas entre os professores-mediadores, os estudantes e vice-versa.

Alunos se divertem no Parque Guanabara

No dia 05/07, alunos das turmas 1ºA e 3ºC, acompanhados pela coordenadora, professoras e auxiliares, passaram uma tarde super divertida no Parque Guanabara!

As crianças ganharam passe livre para vários brinquedos, como o Trem Fantasma, Carrossel, Carrinho Bate Bate, Lagarta, Skate, Surf, Piratas do Caribe, Sala de Espelhos e outros.

 

O passaporte para o Guanabara foi o prêmio pela vitória na Gincana de Prendas do Forró ICJ 2018, realizada pelo Colégio entre os dias 17/05 e 06/06/18.

Confira a galeria de fotos em: https://flic.kr/s/aHsmiWsweY

Aulão interdisciplinar do Ensino Médio

No dia 05/07, alunos do 3º ano do Ensino Médio participaram de um aulão interdisciplinar de Biologia e Redação preparado pelos professores Ricardo Silva, Cíntia Melo Combat e Nilvânia Gonçalves.

A proposta teve por objetivo ensinar os alunos a usar as áreas do conhecimento como repertório cultural na Redação do Enem, fomentando o processo argumentativo a partir da análise, interpretação e relacionamento de dados e informações.

Na ocasião, abordou-se o tema doenças sexualmente transmissíveis. Foi debatido e estudado o vocabulário específico da área de Ciências da Natureza, bem como o contexto social, histórico e cultural relacionado ao assunto. Colocou-se em pauta tópicos como definições, relevância, impacto, causas, consequências, profilaxia e medidas governamentais no que diz respeito às DSTs.

Com isso, os alunos puderam aprender mais sobre um problema de saúde pública vinculado aos vieses de cidadania, senso crítico, responsabilidade social!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmouYTfK

Educação Bilíngue no 2º período

Diante da necessidade do domínio de um segundo idioma, além da língua materna, o ICJ implantou, em 2017, a Educação Bilíngue na Educação Infantil. Com isso, alunos do 1º e 2º períodos passaram a ter 50% das aulas diárias ministradas em inglês. Em 2018, o Colégio avançou com a proposta para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental a partir da ampliação da carga horária da disciplina na grade curricular, dando continuidade à formação de indivíduos globais.

Sendo o sujeito bilíngue uma pessoa capaz de interagir e se socializar em duas línguas, a Educação Bilíngue ICJ propõe um modelo onde o aluno aprende através da experiência. É uma forma, um caminho, um meio, e não um conteúdo usado sem conexão com o mundo real. Por isso é possível entregar aos alunos informações e conhecimentos através da interação social.

O ensino acontece de maneira lúdica e dinâmica, com a inserção da segunda língua de forma natural no dia a dia dos alunos. A turminha do 2º período, por exemplo, fala inglês desde a entrada na sala de aula. Com uma fila na porta, aluno por aluno pergunta para a professora “Knock, knock, knock, can I come in?” (Posso entrar?) e só adentram na sala após uma resposta positiva: “Yes, you can!” (Sim, você pode).

 

Visita ao Asilo Clotilde Martins

Nos dias 26 e 28/06, alunos do 4º ano A, 5º A e 5º B visitaram o Asilo Clotilde Martins acompanhados pelas professoras, coordenadora e auxiliares da escola.

Na ocasião, puderam entregar os inúmeros donativos arrecadados com a gincana de prendas do Ensino Fundamental I no Forró do ICJ, incluindo centenas de fraldas geriátricas e objetos de higiene pessoal.

Foi um momento de grande comoção, mas, acima de tudo, extremamente gratificante. Estava evidente a alegria estampada na face dos idosos, tanto pelo carinho destinado pelas crianças, quanto pela satisfação ao verem doações realizadas.

O Colégio ICJ agradece a todos os alunos e familiares que contribuíram de alguma forma com a gincana. Com certeza, os donativos irão ajudar aqueles que mais precisam!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHskE2xqAd

Alunos da Escola de Esporte vão ao teatro

O Projeto Mais Cultura, com os espetáculos do Diversão em Cena ArcelorMittal, contemplou alunos da Escola de Esportes e Arte do ICJ, em parceria com o Minas Tênis Clube, com ingressos para a apresentação Para Chicos, no dia 24 de junho.

O espetáculo trata-se de uma viagem pelo cancioneiro de Chico Buarque com o olhar lúdico da palhaça Begônia, que tenta ser bailarina, mas vira palhaça e entra no mundo do Circo Roliúde ao lado de uma banda formada por animais. Em intenso diálogo com o público, Begônia canta as canções cheias de teatro e de palhaçada.

Os alunos se encantaram com o show e amaram a experiência!!!

Aula de Robótica do Ensino Médio

Utilizando a metodologia proposta pela Zoom Education, as turmas de 9º ano aprenderam sobre as diferenças entre peso e massa e as diferentes maneiras de medir a massa dos objetos.

O desenvolvimento da aula se deu a partir da leitura de textos sobre instrumentos e sistemas de medida. Em seguida, separados em equipes, os alunos construíram o protótipo de uma balança e compreenderam o seu funcionamento, especialmente o uso do sensor giroscópio, responsável pela detecção da variação angular causada por cada uma das massas colocadas na balança.

Por fim, as equipes foram desafiadas a programar o equipamento da Lego Mindstorm EV3 para que a variação angular no sensor giroscópio fosse mostrada no visor de forma a estabelecer a relação entre massa e grau.

Nessa aula, as alunas Izabela Garcia (9ºA) e Maria Eduarda (9º B) conseguiram, através da programação, ir além da atividade e transformaram o protótipo em uma balança digital.

Assim, foram desenvolvidas, de maneira efetiva, as competências de modelar, raciocinar e realizar investigações!