Parlendas: contexto e criação de sentido

As parlendas são um recurso interessante para o sucesso da alfabetização. Isso se dá pelo formato em que ela é realizada, de forma cantada, o que auxilia de forma ludica na contextualização e na criação de sentido. A professora Priscila utilizou desse recurso, em sala, com os alunos no 2º período.

Essa dinâmica também exalta o folclore brasileiro e a cultura popular. Portando, brincando e rimando, os alunos vivenciam uma nova possibilidade de aprendizagem.

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Caixa mágica no projeto Alimentar-te

A atividade da vez abordada no projeto Alimentar-te ficou conhecida como “caixa mágica”. Nela os alunos rodavam uma caixa cheia de frutas e legumes como em um jogo de “batata quente” e a criança sorteada tinha os olhos vendados e pegava um alimento dentro do recipiente. Dessa forma, o estudante podia cheirar ou comer o objeto e ainda contava com as dicas dos colegas para adivinhar o que havia retirado.

O principal intuito dessa dinâmica foi desenvolver os cinco sentidos dos alunos, juntamente com o conhecimento de novos alimentos. No fim, as frutas foram cortadas e todas as crianças experimentaram um pouco de cada.

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Dinâmicas auxiliam no processo de Educação Bilíngue

De acordo com o desenvolvimento do vocabulário “Do you like…?”, com a professora Laura, os alunos do 1º período realizaram uma dinâmica em conjunto. Partindo do conteúdo “fruits and vegetables” as crianças trocaram algumas perguntas e respostas em relação à preferência de cada um. Confira esse momento de interação por meio do vídeo a seguir!

Conhecendo mais sobre os animais

Com intuito de complementar o conteúdo do 1º período sobre animais, os alunos receberam esta semana as veterinárias Paula e Raissa. As médicas abordaram vários temas nesse espaço de troca, entre eles o cuidado com os animais, a importância da vacinação e o impacto do carinho nos bichos. As crianças também tiveram a oportunidade de ver in loco a aferição de vários aspectos médicos dos animais, através do contato com dois cachorrinhos que fizeram parte da atividade.

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De forma lúdica, 1º período aprende sobre hábitos alimentares

Com o objetivo de incentivar os hábitos alimentares saudáveis e a higienização dos alimentos, as turmas do primeiro período lavaram as “fruits and vegetables”. Para que pudessem fixar o vocabulário estudado, de forma prazerosa, realizaram a atividade cantando a música “wash the apple, wash the carrot, wash the tomato!”.  Cada criança escolheu sua fruta ou vegetal favorito para lavar!

Além disso, essa dinâmica teve como intuito incentivar as crianças no auxilio de suas famílias na hora de preparar alimentos, contribuindo para sua autonomia!

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Alfabeto móvel na Educação Infantil     

A alfabetização é um processo essencial na aprendizagem. Por isso, é interessante proporcionar formas didáticas diversificadas para a compreensão desse conteúdo. Dessa forma, a professora Priscila Alves propôs um esquema de “alfabeto móvel”, no qual os alunos recebiam letras sortidas e precisavam montar palavras.

Para a professora, esse tipo de atividade proporciona mais segurança aos alunos, uma vez que eles podem testar inúmeras possibilidades.

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Educação bilíngue atrelada ao lúdico

Os alunos do 1º período produziram uma maquete de um quarto como forma de concluir e revisar a unidade “My room”. Dessa forma, foi feito um paralelo em relação ao conteúdo visto em sala e o cotidiano das crianças. Depois de concluído, a professora Laura Nunes estimulou as crianças verbalizaram sobre esse tema, em inglês.

Alunos tem oportunidade de exercitar o inglês em atividade extraclasse

As turmas do 2º período, acompanhadas pelas professoras Priscila e Jéssica, fizeram um passeio à Fazenda Terra do Saber. Por meio dessa atividade, os alunos puderam visualizar objetos estudados em sala e aplicar o vocabulário aprendido nas aulas de inglês. As crianças passaram a tarde toda na Fazenda, no dia 15 de maio.

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O lúdico auxilia na compreensão do inglês

Dando sequência aos conteúdos estudados na Educação Bilíngue, a professora Jessica Alves propôs um jogo da memoria interativo aos alunos do 2º período B. Os toys (brinquedos) foram a temática da atividade, por serem estudados nessa unidade. A plataforma que proporcionou a relação entre imagem, som e texto é a versão digital do livro de Cambridge utilizada como material base do Bilíngue.

Projeto Alimentar-te avança com as temáticas abordadas na Educação Infantil

No dia 9 de maio, os alunos do 1º e 2º período participaram de mais uma aula do projeto Alimentar-te. O tema abordado dessa vez foi a pirâmide alimentar e suas implicações. Dessa forma, foi exposto o que cada parte da pirâmide significa, separado desde a base até a ponta superior em, respectivamente, alimentos energéticos, reguladores, construtores e energéticos extras.

Além disso, as crianças puderam compartilhar seus conhecimentos acerca dos alimentos e tirar algumas dúvidas sobre o que comer em cada período do dia.

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