Pense Matemática e a aprendizagem por meio de jogos

Os alunos do 5º ano B utilizaram a plataforma Pense Matemática para colocar em prática os conteúdos aprendidos em sala. Por meio da ferramenta “Arena”, os alunos tiveram a liberdade de escolher jogos e desafios dos temas que mais tiveram dificuldade e exercitar. Algumas das possibilidades de conteúdo foram: operações matemáticas, Tangram, sólidos geométricos, grandezas, medidas, expressões numéricas, etc.

 

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Tangram: o jogo que ensina!

O Tangram é um tradicional jogo chinês que consiste na formação de figuras por meio de 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo), que combinadas podem gerar em torno de 5000 ilustrações. Visando essas inúmeras possibilidades, a professora Carolina Souza decidiu usar o Tangram de uma forma didática em sala. Cada dupla de alunos, do 3º ano A, recebeu as 7 peças e receberam um modelo para seguir. O que exigiu dos alunos um certo grau de criatividade, paciência e dedicação.

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2º ano A realiza um Sarau Literário

Os alunos do 2º ano A participaram de uma atividade na qual o caráter subjetivo foi um traço essencial. A dinâmica, realizada pela professora Simone Coutinho, foi realizada em abril e ficou conhecida como Sarau Literário. As crianças declamaram poemas e puderam expandir o vocabulário por meio da interpretação de cada texto literário.

O objetivo central dessa exercício foi ampliar as possibilidades de escrita de poemas, rimas, versos, além de conhecerem vários poemas infantis da literatura brasileira.

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O ensino por trás de jogos

A aprendizagem é um processo que exige certos níveis de caráter lúdico. Pensando nisso, a professora Simone Coutinho realizou um dia de jogos diversos com os alunos 2º ano A. A atividade, que aconteceu no EcoParque, reuniu uma serie de jogos como twister, cara a cara, bingo e uno. Visando, principalmente, que as crianças interajam e aumentem a percepção das regras, contagem, marcação do tempo e a utilização de números ordinais no cotidiano.

3º ano aprofunda conhecimentos sobre erosão dos solos

Existem alguns fenômenos naturais, estudados na escola, que são de difícil visualização. A erosão dos solos é um grande exemplo disso! Para essa demonstração, as professoras Carolina Alves, Juliana Belo e Mônica Ribeiro organizaram uma prática no laboratório de ciências. Os alunos do 3º ano (Ensino Fundamental I) puderam perceber o impacto das chuvas no solo e as consequências acarretadas nas encostas de rios.

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Plantar como sinônimo de aprendizagem

Com a supervisão da professora Solange Soares, os alunos do 1º ano A (Ensino Fundamental I) viveram um dia de cientistas. A atividade, que foi realizada no laboratório de ciências, consistiu em manusear a terra em um vaso de plantas, abrir os devidos buracos e colocar as sementes de girassol. Depois, eles conduziram os vasinhos até o sol para observar o efeito nas próximas semanas.

O principal objetivo dessa atividade foi aprender por meio da observação do desenvolvimento das plantas. Deixando em evidencia questões como a percepção do tempo e a imprevisibilidade do crescimento de cada semente. Os alunos registraram, nos dias posteriores, a evolução da planta de forma detalhada.

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Alunos de Ciências da Computação dão aula sobre programação

Que a tecnologia já faz parte da vida das crianças é fato! Partindo dessa premissa, existe uma necessidade de que os processos de aprendizagem acompanhem essa realidade. E foi exatamente isso que três alunos de Ciências da Computação fizeram no 3º ano B e C (ensino fundamental). Igor Beduschi, Mateus Apolinário e Rodrigo Galvão vieram da PUC, faculdade onde estudam, para aguçar a curiosidade e o interesse dos alunos pela programação. A atividade aconteceu no dia 10 de maio.

As professoras Juliana Pessoa e Mônica Garcia acompanharam a dinâmica feita por meio da separação da turma em grupos e, posteriormente, foi feito uma simulação de um jogo virtual em sala. Cada grupo dava um comando para o outro, e, ao final, ganhava o grupo que conseguiu executar todas as tarefas. A programação contempla uma série de habilidades como pensamento matemático, uso da linguagem, raciocínio lógico e organização de espaço.

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