Olimpíada Brasileira de Astronomia

No dia 19 de maio de 2023, um grupo de 25 alunos do sexto ao nono ano do Colégio ICJ
participou da Olimpíada Brasileira de Astronomia. Com o intuito de despertar o interesse
dos estudantes pela astronomia, astronáutica e ciências afins, essa competição
proporcionou uma jornada lúdica e cooperativa para nossos jovens.

O Colégio ICJ não mediu esforços para preparar seus alunos para esse desafio. Foram
oferecidos dois aulões de preparação com a professora Valeria , onde os participantes puderam aprofundar seus
conhecimentos sobre o vasto universo em que estamos inseridos. Desde a descoberta de
planetas distantes até a compreensão das leis de física que reagem aos corpos celestes,
nossos estudantes estavam preparados para esses assuntos.

A Olimpíada Brasileira de Astronomia é um evento que vai além da competição. Ela
proporciona aos participantes uma oportunidade única de expandir seus horizontes e
explorar os mistérios do universo de maneira divertida. Por meio de questões desafiadoras
e envolventes, os alunos desenvolvem habilidades científicas e de raciocínio lógico.
Sobretudo, a prova serviu para estimular o interesse dos alunos pelo mundo da pesquisa
astronômica e astronáutica, bem como pela tecnologia em suas diversas ramificações.

 

Visita Técnica – Jardim Zoológico 1º Periodo

Os alunos do Primeiro Período do Ensino Fundamental I, sob a orientação da professora Laura,
vivenciaram uma incrível jornada pelo mundo animal. Como parte integrante da unidade em estudo,
dedicada aos animais, eles tiveram a oportunidade de visitar o Zoológico da cidade de Belo
Horizonte. Localizado nas proximidades da Lagoa da Pampulha, o Zoológico ocupa uma vasta área
de 1,4 milhão de metros quadrados, no coração da Fundação Zoobotânica.

Esse fascinante ambiente abriga uma rica reserva nativa do cerrado, tornando-se um grande e eficaz
habitat para diversas espécies. Com aproximadamente 3.000 animais de 250 espécies distintas,
tanto do Brasil quanto de várias partes do mundo, o Zoológico oferece uma experiência única aos
visitantes. Além disso, é lar do maior aquário temático do Brasil, que exibe espécies provenientes do
Rio São Francisco, e abriga o primeiro borboletário público da América do Sul, um viveiro mágico
onde os visitantes podem adentrar e observar de perto cerca de dois mil desses insetos.

O Zoológico não é apenas um local de entretenimento e lazer, mas também um espaço fundamental
para adquirir conhecimento sobre a diversidade animal e aprender sobre a importância da
preservação do meio ambiente. Ele oferece uma ampla gama de abordagens nas áreas das ciências
e do meio ambiente, despertando a curiosidade e a consciência ambiental dos visitantes.

Para enriquecer ainda mais essa visita, os alunos contaram com a companhia de uma veterinária
durante todo o percurso. Essa profissional especializada trouxe informações valiosas e respondeu a
todas as perguntas dos estudantes, proporcionando um aprendizado mais completo e enriquecedor.

A Visita ao Zoológico cumpriu seu propósito de despertar o amor pela natureza, incentivar a
conscientização ambiental e estimular a curiosidade científica das crianças.

 

O Ensino Bilíngue no Processo de Aquisição da Língua Inglesa – O Inglês aprendido com naturalidade, de maneira contextualizada e adaptado à rotina das crianças

Para as novas gerações o sim na pergunta “Do you speak English?” não é diferencial algum. As crianças vivem em um mundo globalizado, onde não há fronteiras para as línguas, e sendo assim, o contato constante com elas ajuda no desenvolvimento integral.

No ensino bilíngue, as crianças desde o berçário vivenciam e experimentam o inglês,de forma lúdica. A metodologia adotada na escola faz com que o ensino seja focado no aprendizado natural ao aproximar a língua da vivência diária. Assim o cérebro se adapta às rotinas nas duas línguas português e inglês, associando o aprendizado do segundo idioma à assimilação da língua materna.

Podemos destacar o desenvolvimento da comunicação oral, a utilização social da língua, o estímulo à criatividade, a compreensão da diversidade cultural do mundo atual como objetivos norteadores no processo de um aprendizado bilíngue.Esse aprendizado é feito de maneira interdisciplinar, com projetos que contemplam disciplinas como, por exemplo, ciências, geografia, história, matemática, fazendo com que o ensino do idioma não fique restrito apenas às questões tradicionais de gramática.

Ao trabalhar com projetos em inglês, o aluno é desafiado a pensar e buscar soluções para variadas situações-problema. Esse tipo de abordagem impulsiona o aprendizado,uma vez que a língua estrangeira é ferramenta para que se trabalhe com um determinado conteúdo. O ensino bilíngue oferece um universo de aprendizado amplo e que capacita as crianças a desenvolver um bilinguismo natural.

Estudos apontam que o ensino bilíngue é uma excelente ferramenta para desenvolver o cérebro. A prática do bilinguismo potencializa algumas habilidades essenciais para as crianças, tais como: capacidade de interpretação, desenvolvimento lógico,competências de compreensão, sendo que tudo é agregado à visão global do mundo ao qual estamos inseridos, permitindo desta forma uma imersão em aspectos socioculturais. O ato de pensar de forma bilíngue desafia o cérebro positivamente,promovendo o desenvolvimento cognitivo e o raciocínio. Podemos assim dizer, que a exposição das crianças a esse desafio linguístico potencializa sua capacidade de pensar.

Uma criança que tem a possibilidade de estudar em dois idiomas tem maior capacidade de concentração, melhor desenvolvimento de habilidades de escrita,leitura e fala, tem mais facilidade de aprender outros idiomas no futuro e até mesmo tem o cérebro protegido contra doenças degenerativas como o Alzheimer.Existe uma idade ideal para começar a educação bilíngue?Não existe uma idade correta para matricular uma criança em uma escola que oferece educação bilíngue. No entanto, quanto antes começar, melhor para a criança.

Afinal, o cérebro de uma criança possui grande plasticidade, o que significa que elas têm maior capacidade de aprender e se adaptar a novas situações. Por isso, quanto antes ela for exposta ao aprendizado de um idioma, mais fácil será a aquisição desse idioma. Ainda que no início ela possa misturar palavras dos dois idiomas ao se comunicar, com o passar do tempo ela aprende a organizar a estrutura linguística de ambos os idiomas e passa a se comunicar perfeitamente nos dois.

Essa facilidade de aprendizado nos anos iniciais não quer dizer que uma pessoa só pode se tornar bilíngue se for alfabetizada em duas línguas ao mesmo tempo. Afinal,para se tornar fluente em um idioma, existe uma série de fatores que vão além da idade na qual a pessoa começa a aprendê-lo.A educação bilíngue pode trazer inúmeros benefícios para os alunos que têm aulas nessa modalidade de ensino. O aprendizado simultâneo de dois idiomas pode acontecer desde o ensino infantil proporcionando desta forma, o desenvolvimento de competências e habilidades fundamentais para a sociedade de hoje e do futuro.

Viviane Campos
Coordenadora do Programa de Educação Bilíngue do ICJ

Prêmio Aluno Leitor

O hábito da leitura é um instrumento fundamental para a construção do conhecimento e para a formação de leitores competentes. Nesse sentido, para incentivar essa prática tão importante, o Colégio ICJ criou o projeto “Prêmio Aluno Leitor”, que tem como objetivo ampliar o repertório dos alunos sobre diversos temas e contribuir para a sua formação.

A proposta, que é realizada pela Biblioteca Maria Júlia Passos Vilhena, premiará os estudantes do fundamental II e médio, que lerem o maior número de obras literárias durante o período de abril a outubro.

Ao final do projeto, serão selecionados cinco finalistas, sendo aqueles que mais consumiram os livros literários do acervo da biblioteca. Esses finalistas passarão por uma banca avaliadora que irá escolher um dos livros lidos pelo aluno e verificar a clareza e a coesão dele.

Além disso, vale destacar que o grande vencedor do prêmio será anunciado no dia 31 de outubro de 2023 por meio do site e das redes sociais do Colégio ICJ. O estudante será agraciado com um prêmio bastante especial: um kindle da Amazon!

O Prêmio Aluno Leitor é uma oportunidade para os alunos expandirem seus horizontes,viajando por intermédio da leitura e descobrindo novas formas de pensar e interpretar o mundo. A leitura é uma das atividades mais importantes para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes e é fundamental que seja incentivada em todas as esferas da vida escolar.

 

 

ICJ Juntos pela Paz

Na última quinta-feira, dia 20/04/2023, o Colégio ICJ realizou um projeto muito especial: “ICJ Juntos pela Paz”. Nesse sentido, com o objetivo de valorizar a cultura da paz, todos os segmentos do colégio se uniram em prol desse tema tão importante e atual.

Em um cenário de medo e ameaças de ataques às escolas, é fundamental que possamos focar em iniciativas positivas e construtivas. Por isso, a ideia do projeto foi despertar a compaixão, o amor e a gratidão pela vida em todos os alunos, professores e funcionários do colégio.

Cada segmento desenvolveu atividades em sala de aula e nos diversos espaços compartilhados do colégio. Os estudantes tiveram a oportunidade de refletir sobre o que é a paz, como podemos alcançá-la em nosso cotidiano e qual é o papel de cada um na construção de um mundo mais pacífico.

Foram momentos muito especiais e emocionantes, por meio dos quais,vimos a união e o comprometimento de todos os envolvidos. Desde os alunos mais novos até os mais velhos, todos se envolveram com entusiasmo nas atividades e mostraram que a cultura da paz é um hábito valioso que deve ser cultivado desde cedo.

Ao final do dia, pudemos sentir uma atmosfera de harmonia e amor no colégio,cada um dos indivíduos presentes contribuiu de alguma forma para tornar aquele ambiente mais pacífico e acolhedor.O projeto “ICJ Juntos pela Paz” foi um sucesso  e vamos continuar desenvolvendo projetos que continuem valorizando e cultivando essa cultura tão importante em nossa escola e em nossa sociedade como um todo. Afinal, a paz é um bem precioso que deve ser preservado e construído diariamente por cada um de nós.

 

Visita técnica – Retiro das Rosas

O colégio ICJ organizou uma visita técnica ao Hotel Retiro das Rosas, em Cachoeira do Campo,próxima à cidade de Ouro Preto, para os alunos do 6º ano, visando o compromisso de oferecer aos nossos alunos experiências educativas enriquecedoras e diversificadas.

Com uma proposta interdisciplinar entre as disciplinas Geografia, Ciências e Inglês a visita foi um momento de aprendizado, reflexão e socialização associado ao lazer e contato com a natureza. A excursão pedagógica oportunizou aos nossos estudantes a vivência de temas abordados em sala de aula, além de apreciar excelentes espaços com lindas paisagens para interaçãoe momentos de entretenimento.

Durante o passeio, nossos alunos puderam conhecer e vivenciar atividades relacionadas à horticultura, fruticultura, fazenda, produção de laticínios e doces. Além disso, desfrutaram das piscinas, quadras poliesportivas, trilha, salão de jogos, dinâmicas e recreações. Essa foi uma oportunidade para nossos alunos vivenciarem na prática o que aprendem em sala de aula e, assim, enriquecerem seu conhecimento de forma mais ampla e significativa.

  

Visita Técnica ao Jardim Zoológico

Na última sexta-feira (14/04/2023), os alunos dos 2º anos visitaram o Jardim Zoológico de Belo Horizonte. Essa visita técnica foi uma excelente oportunidade para aprender e descobrir mais sobre a diversidade da vida animal e sua relação com o meio ambiente.

O Zoológico de Belo Horizonte é um espaço que abriga mais de 3000 animais, de 250 espécies diferentes. Além disso, o zoológico tem um papel importante na conservação de animais e na promoção da educação ambiental.

Durante a visita, os alunos puderam aprender sobre a alimentação, hábitos e curiosidades dos animais. Eles também tiveram a oportunidade de ver de perto espécies que muitas vezes só conheciam por meio de livros e documentários. O zoológico também conta com um aquário temático, que é o maior do Brasil. E ainda, o primeiro borboletário público da América do Sul, onde os alunos puderam observar diferentes espécies de borboletas e aprender sobre sua importância para o meio ambiente.

Esse tipo de atividade é importante para despertar o interesse dos alunos nas áreas das ciências e meio ambiente, contribuindo para sua formação e conscientização. Essa visita técnica foi uma experiência muito enriquecedora para todos os nossos alunos.

Visita a Fazendinha Bom Jesus

Na última sexta feira, os alunos dos 1º anos foram visitar a Fazendinha “Bom Jesus”, um pedacinho da roça na cidade. O espaço foi desenvolvido especialmente para proporcionar às crianças o contato com os animais e o meio ambiente.

Durante a visita técnica, nossos alunos vivenciaram várias experiências. Eles puderam provar leite tirado da vaca na hora, que é uma forma única de se conectar com a natureza e entender de onde vem nosso alimento. Além disso, eles andaram de pônei; deram cenoura e colinho para os coelhos; fizeram carinho nos bezerros, espiaram os porquinhos e seus filhotes, tiveram contato com os cachorrinhos e pintinhos e se deliciaram com um delicioso lanche.

A fazendinha é uma oportunidade para as crianças aprenderem sobre amor, respeito e preservação. Elas viram de perto como os animais são tratados, aprenderam sobre seus hábitos e necessidades e, acima de tudo, tiveram contato com os animais de forma segura e lúdica. Essa visita técnica ajuda a desenvolver a consciência ambiental das crianças, ensinando-as a cuidar da natureza e dos animais.

 

Mês da Mulher 2023

No mês em que comemoramos o Dia Internacional da Mulher, o Colégio ICJ preparou uma
programação especial voltada para todas as mulheres da nossa comunidade, com o intuito de
celebrar as conquistas e destacar os trabalhos exercidos pelo público feminino.

A programação contou com ações, palestras e uma campanha engajadora que visa apoiar o
desenvolvimento e o empreendedorismo dessas mulheres que dispõem de um negócio
próprio.

Confira como foi desenvolvida as nossas ações ao longo de todo o mês de março:

Mulheres – um presente pra você!

No dia que marca a celebração da data, o Colégio ICJ trouxe para a nossa comunidade
feminina de colaboradoras um presente relaxante: um Quick Massagem!
Com benefícios terapêuticos, a Quick proporciona relaxamento muscular em poucos minutos,
aliviando dores nas costas e resgatando o equilíbrio energético do corpo, propiciando saúde e
bem-estar no período de trabalho.
Assim, as mulheres funcionárias que passaram pelas portarias do ICJ no término das aulas da
manhã e no início das aulas à tarde, tiveram uma a pequena surpresa de receber esse mimo
em forma de cuidado.

Aceitação, Validação e Amor Próprio

Voltado aos alunos do Ensino Fundamental II e Médio, o Colégio ICJ proporcionou um
momento com a consultora de imagem, a Maga da Imagem, Aline Viana, em uma Roda de
Conversa com os acadêmicos entre os dias 21 a 24 de março.

Ser Mulher Com Estilo e Essência

É claro que as mulheres da nossa comunidade não podiam ficar de fora das comemorações
dessa data! Com o tema ‘’Ser Mulher Com Estilo e Essência’’, o workshop foi
exclusivo para as mães dos alunos e colaboradoras do ICJ.

Dentre as pautas trabalhadas foram abordados temas sobre a imagem pessoal e elementos
que a compõem, trazendo em sua proposta a importância de se reconhecer em prol de
propiciar uma imagem positiva, adequada para cada situação na busca pelo encontro de seu
próprio estilo.

Durante o evento, foi sorteado um Curso de Consultoria de Imagem, na Escola de Moda Denise
Aguiar. A premiada da noite foi a mãe Kelly Tatiana, que relatou em seu depoimento que
participar da palestra foi muito válido para autoconhecimento e reflexão sobre sua própria
imagem, e se sente entusiasmada para realizar o curso e aprimorar seus conhecimentos.
Projeto Rede Colaborativa De Mulheres Empreendedoras
Compondo também a programação especial, foi lançada a Campanha “Mulheres
Empreendedoras Conectadas ICJ”.

Sabemos que hoje as mulheres de nossa comunidade têm um papel fundamental na economia
familiar, uma vez que desenvolveram seus próprios negócios – registrados ou não – e
contribuem de forma significativa com a renda doméstica. Pensando nisso, a ação visa divulgar
o trabalho dessas profissionais autônomas, aumentando a visibilidade do seu negócio por
meio das redes sociais do Colégio.

Concluímos, assim, nossa programação que foi toda dedicada a elas! Ressaltando a relevância
que as mulheres possuem em nossa sociedade, exercendo um papel fundamental no nosso dia
a dia e em nossa comunidade, destacando histórias inspiradoras de mulheres que trilham e
trilharão caminhos de sucesso.

Feliz Mês das Mulheres!

Projeto de Vida

Na última semana aconteceu a primeira chamada regular da edição de 2023 do
Sistema de Seleção Unificada (SISU), para os estudantes que participaram do ENEM 2022,
tendo como perspectiva a aprovação em cursos oferecidos por instituições federais voltadas ao
Ensino Superior.

O caminho para o ingresso em um curso de graduação é longo e minucioso, exigindo,
assim, preparação de quem almeja uma boa colocação entre as notas de aprovação. Desse
modo, é preciso investimento em projetos que auxiliam no desempenho dos estudantes acerca
dos meios de seleção aplicados em vestibulares. Pensando nisso, foi desenvolvida a disciplina
“Projeto de Vida”, cuja proposta engloba toda a estrutura citada acima. Nela, os estudantes
podem se enxergar ao longo dos anos, projetando seu futuro enquanto pessoas.

Dessa forma, nas 1ª e 2ª séries do Ensino Médio, os alunos adquirem a experiência de
convivência com as funções exigidas pelo mercado de trabalho, associadas ao estudo e à
formação de cidadania. Já na 3ª série, a métrica trabalhada é nomeada POP (Plano de
Orientação Profissional), a qual se enquadra como um guia voltado às profissões que
futuramente os estudantes querem seguir.

Sob essa ótica, um dos métodos oferecidos são os testes de orientação para o
mercado de trabalho, os quais os estudantes participam de palestras com diversos
profissionais que atuam em áreas distintas do conhecimento. Logo, para a realização do
trabalho, os alunos são divididos em equipes com foco empresarial, desenvolvendo registros
em ata, apresentação e conclusão da métrica estabelecida, girando em torno do afloramento
das ações empreendedoras e profissionais.

Ademais, a avaliação acerca do projeto é realizada por rubricas, fomentadas em planos
e metas em prol do aprimoramento acadêmico. Conforme o desempenho, o aluno irá avançar
de categoria: de iniciante a mestre. Outro fator importante são as eletivas trabalhadas a fim de
desenvolver capacidade de realizar projetos que contribuam com a sociedade, além de
estimular habilidades de pesquisa que abrangem temas variados.

Nesse ínterim, além da autonomia para criação e apresentação de trabalhos técnicos,
os alunos seguem itinerários formativos elencando o que é exigido em qualquer profissão:
Redação, Literatura, Educação Financeira e Robótica. Em virtude disso, o Projeto de Vida
busca formar estudantes com visões corporativas, abrilhantando seu protagonismo estudantil,
assumindo autogestão em seu círculo pessoal ou em seu núcleo empresarial.

Em conclusão, o resultado deste projeto não culmina somente nos excelentes
resultados de aprovação em cursos superiores, mas também em instrução e formação de
caráter profissional, identificando alunos como futuros sujeitos colaboradores, abrindo
caminhos para requerimentos que qualquer profissão solicita.

Confira abaixo as aprovações de nossos estudantes em universidades federais no ano
vigente:

● Ana Carolina Martins Alvim – 2º Lugar – UFMG (Letras – Licenciatura);
● Arthur Velloso Xavier – 9º Lugar – UFSJ (Direito);
● Graziela Profeta Guimarães – 12º Lugar – UFSJ (Engenharia Química); 30° lugar – Engenharia Química no CEFET-MG;
● Felipe Tristão Guimarães – 38º Lugar – Letras – (Licenciatura) – UFMG ;
● Júlia Mérice Lima Chaves – 9º Lugar – Medicina (Bacharelado) – UNIFAL;
● Laura De Sena Alves – 23º Lugar – Nutrição (Bacharelado) – UFMG;

● Leticia Barbosa Simões – Biomedicina – UFMG;

● Rodrigo Júnior de Oliveira Soares Moreira – 23º Lugar – Design de Produto – UEMG.
● Tarsila Rochael Reis – 1º Lugar – Ciências Econômicas – UFOP;
18º Lugar – Administração (Bacharelado) – UFMG,