A introdução da letra cursiva

Com o intuito de introduzir a letra cursiva de forma lúdica e divertida, a professora Alessandra utilizou uma caixa de areia colorida. Com as mãos, os alunos modelaram a areia e conseguiam dar forma as letras (confira o resultado nas imagens a seguir). Nesse sentido, as crianças desenvolvem mais segurança para escrever sem a complexidade da atividade psicomotora de escrever em traço fino como de lápis ou caneta.

Equipe alinhada, sucesso adiante!

No dia 3 de agosto, os colaboradores do ICJ participaram de uma reunião para alinhar ideias. Os funcionários e professores preencheram, antes da reunião, o seu profiler que consiste em um mapeamento de perfil comportamental. Com isso, durante a reunião, a consultora da Solides Tecnologia, Isabella Furbino, proporcionou um momento de autoconhecimento sobre o “eu” e o “outro” através de uma estratégia de gestão de pessoas.

Além disso, foram apresentados os resultados da pesquisa envolvendo a comunidade acadêmica do ICJ realizada no ano anterior. Por meio dessa explanação, os colaboradores puderam visualizar o que já está sendo feito e as perspectivas futuras.

No geral, foi uma manhã de treinamento, troca de ideias e, principalmente, desenvolvimento das relações interpessoais entre as equipes!

Menu educativo: aprimorando o vocabulário em inglês!

Por meio das aulas de inglês os alunos do 8º ano aprimoraram seu conhecimento linguístico sobre os alimentos. Além disso, desenvolveram mais o senso de trabalho em equipe. Esse fato se deu pelo trabalho idealizado pela professora Fernanda Soares. Os alunos escolhiam um segmento de restaurante que gostariam de conhecer mais e criavam uma empresa fictícia de acordo com essa escolha. Após a decisão, os alunos montavam um menu de acordo com o estilo da comida idealizada.

A execução desse trabalho foi realizada durante duas aulas, nas quais, os alunos em duplas, montaram essa atividade com o auxilio da professora e da internet.

 

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Batalha naval com a tabela periódica

Os alunos do 9º ano participaram de uma disputa tradicional chamada de batalha naval que contou com um objetivo pedagógico interessante. A professora de química, Cristina Cheib, propôs uma atividade com o jogo, porém o tabuleiro da dinâmica era uma tabela periódica. Com isso, os alunos conseguiram criar uma familiaridade com essa ferramenta tão importante para o conteúdo de química simultaneamente desenvolveram a socialização e o uso da criatividade.

As fotos dessa atividade estão no nosso Flickr:

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O laboratório de ciências e a aprendizagem prática

Pensando no estimulo de competências e habilidades, juntamente com a fixação do conteúdo, o professor Anderson Oliveira realizou inúmeras práticas no laboratório de ciências nesse semestre. O conteúdo do 8º ano contempla, entre várias outras temáticas, os sistemas digestório, circulatório e urinário. Dessa forma, o professor conduziu os alunos das turmas A e B para o espaço de prática para interagirem com o coração e rim de boi, identificação de glicose, proteínas e amido.

Segundo Anderson, esse tipo de interação com o objeto de estudo é essencial para que os alunos entendam os processos desenvolvidos por esses sistemas do corpo humano e se sintam-se envolvidos pelo conteúdo.

As fotos de todas as práticas estão no nosso Flickr:

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A aprendizagem sobre a família

Por meio de uma atividade interdisciplinar entre artes, geografia, história e português, os alunos do 2º ano A puderam refletir sobre as relações familiares. A professora Simone Coutinho separou os estudantes em grupos e eles pensaram sobre situações em família que acontecem cotidianamente. Depois de cada grupo escolher uma acontecimento específico, os alunos apresentaram para a turma o reflexão deles em forma de teatro.

Posteriormente, a turma foi transformada em uma roda de conversa para discutir possíveis problemas e suas soluções.

As fotos dessa atividade se encontram no nosso Flickr:

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Aprender e se divertir é possível!

Para compreender as operações e os números, os alunos do 1º ano contam com um grande aliado: o Pense Matemática. Nessa plataforma as crianças podem desenvolver suas habilidades lógicas e matemáticas de forma lúdica, por meio de jogos e brincadeiras. Dessa forma, a professora Alessandra levou os alunos do 1º ano B para o Laboratório de Inovação, para que eles exercitassem o conteúdo de adição aprendido em sala.

Confira as fotos desse atividade pelo nosso Flickr:

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Termodinâmica: teoria e prática

A professora de química, Cristina Cheib, propôs um esquema de aula invertida para os alunos do 2º ano do Ensino Médio, cujo tema norteador foi a termodinâmica. Os estudantes foram divididos em grupos e receberam um subtema sobre esse conteúdo para desenvolver o trabalho. Todos os grupos pesquisaram sobre o seu recorte e, posteriormente, apresentaram o resultado da pesquisa para a sala.

Além disso, os grupos se arriscaram em alguns desafios experimentais e colocaram em prática o que haviam apresentado. Confira o resultado das experiências nos vídeos a seguir:

A linguagem cinematográfica em evidência no Clube da Leitura

No último encontro do Clube da Leitura, do primeiro semestre deste ano, os integrantes ampliaram seu conhecimento sobre narrativas com uma ida ao cinema.  Por meio da orientação da professora Mônica Lages, da bibliotecária Priscila Oliveira e da mediadora Pollyana, o grupo assistiu, no ItaúPower Shopping, o filme “Turma da Mônica: Laços”.

Ao final da exibição, os alunos chegaram à conclusão da importância da abordagem do bullying no filme e também do espirito de equipe para solucionar problemas.

Imersão no conteúdo da Segunda Guerra Mundial

A Segunda Guerra Mundial é um tema muito importante para a compreensão da conjuntura internacional e seus desdobramentos seguem notórios até hoje. O professor Aurélio Pereira, visando a compreensão mais efetiva dos alunos do 9º ano sobre esse assunto, propôs uma atividade diferente envolvendo um jogo de tabuleiro. O professor dividiu a turma em grupos e deu um exemplar do “jogo da FEB” para cada grupo.

O jogo foi idealizado para demonstrar a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial. A fluidez dos jogadores pelo tabuleiro se da por meio de perguntas sobre esse tema. Além disso, alguns alunos utilizaram roupas e equipamentos históricos como forma de fazer um paralelo com o aparato tecnológico usado no conflito.

As fotos dessa atividade estão no nosso Flickr:

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