Categoria: Ensino Fundamental II

Alunos ICJ ficam acima da média nacional

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Esta semana foi divulgado o resultado das Avaliações Processuais do Sistema Bernoulli de Ensino e os alunos do Colégio ICJ alcançaram um  patamar excepcional. O Colégio ICJ obteve um resultado acima da média nacional das escolas que adotam o Sistema Bernoulli de Ensino.

As Avaliações Processuais foram aplicadas em todos os alunos do 4º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental durante o mês de setembro. Este é um processo realizado anualmente nas instituições que adotam o Sistema Bernoulli de Ensino, que consiste mais de 700 escolas em todo Brasil.

Trata-se de um instrumento avaliativo produzido pelo Sistema Bernoulli de Ensino, com itens inéditos, gerando dados e relatórios que auxiliam a gestão escolar na tomada de decisões. Esta avaliação tem a finalidade  de mapear, identificar e mensurar as habilidades e competências consolidadas pelos estudantes, nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática. Permite identificar os objetivos que foram cumpridos e os que precisam ser retomados, possibilitando ao colégio analisar os dados para proposição dos ajustes necessários de rota e ações corretivas à prática escolar, visando a promoção do trabalho educacional.

A proposta é muito próxima da avaliação do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica). As respectivas avaliações são elaboradas pelo Sistema Bernoulli de Ensino, a partir das competências cognitivas esperadas, considerando o Currículo Bernoulli / BNCC e as principais matrizes avaliativas utilizadas atualmente nas avaliações externas (SAEB e PISA, por exemplo), além da aquisição das competências cognitivas esperadas para a etapa citada.

Estamos orgulhosos de nossos estudantes pelo desempenho excepcional. Parabéns! Esse é o fruto do seu esforço com os estudos e engajamento com sua própria formação.

O resultado acima da média nacional consolida ainda o empenho, compromisso, respeito e dedicação de toda a equipe pedagógica, que realiza um trabalho de excelência, promovendo uma educação focada em resultados, que faz a diferença!

Olímpiada Brasileira de Robótica

Fernanda Malta

No dia 27/08/2022, em Araxá, aconteceu a Etapa Estadual Olimpíada Brasileira de
Robótica-OBR, onde nossos alunos conquistaram medalhas no 1º, 2º e 3º lugar.
Para a competição, os estudantes foram preparados no contraturno das aulas.

Para iniciar os trabalhos fora apresentado a plataforma que iriam programar, o modelo do robô a ser
construído e os desafios da OBR. Após esta ambientação, eles são desafiados a construir e
programar o robô para que ele se torne autônomo, assim conseguindo êxito nos desafios
impostos pela regra da competição. Foram realizadas etapas internas visando prepará-los e
ambientá-los para a disputa.

As competições são divididas em etapas regionais, estaduais, nacional e internacional. Os
estudantes do ICJ, competiram na etapa Estadual, estamos rumo a etapa Nacional, buscando
uma vaga inédita para a Internacional.

Oportunidades como essa, proporciona aos estudantes uma experiência científica, retirando-
os da condição de meros usuários e abrindo perspectivas de torná-los desenvolvedores
tecnológicos nas próximas décadas.

Confira abaixo a classificação final do Colégio ICJ na competição:

Nível 1
1º lugar – The Methodicals – Equipe de Garagem com alunos;
2º lugar – Kalangos  ICJ ;
3º lugar – Quarteto Fantástico – Equipe de Garagem com alunos;
4º lugar – 8 por 4 ICJ;
5º lugar – Quarteto dos Anéis – Equipe de Garagem com alunos;
6º lugar  – THRG – Equipe de Garagem com alunos;
7º lugar  – Last Chance – Equipe de Garagem com alunos;

Nível 2
2º lugar – Robotink ICJ
3º lugar – Chip para frente – Equipe de Garagem com alunos;
4º lugar – Imperial ICJ – Equipe de Garagem com alunos;

5º lugar – 3VA ICJ.

Projeto Ciências da Natureza e Matemática

Fernanda Malta

No dia 20 de agosto os estudantes do Ensino Fundamental e Médio realizaram a Mostra dos Projetos envolvendo as áreas da Ciências da Natureza e Matemática.

A proposta foi desenvolvida ao longo da etapa com o incentivo e orientação dos professores das respectivas áreas.

Os trabalhos foram produzidos embasados na metodologia científica, utilizando-se de diversos recursos tecnológicos e a robótica.

Os alunos se dividiram em equipes apresentando temas como a produção de sabão, lixo eletrônico, reciclagem, energia sustentável. Durante a programação, o evento também contou com o Bazar Solidário, proposto pelos alunos da terceira série do Ensino Médio.

A seguir teremos depoimentos de professores relatando como o projeto contribuiu no processo de conhecimento dos alunos:

“ Contribuiu para que os alunos entendessem que ao cuidar do meio em que vivem, cuidam não só de si mesmos, mas dos outros, e que o projeto ajuda no desenvolvimento socioemocional, trabalha valores, habilidades como empatia, ética, responsabilidade, resiliência, colaboração em equipe e criatividade ”. Sônia Carla professora de Matemática.

“O projeto “Escape Water” desenvolvido pelos alunos do 8º ano, coordenados pelos professores de Ciências e Matemática (juntamente com a robótica), permitiu aos mesmos não somente atentar, pesquisar e divulgar sobre o tema água como, também, trabalhar com criatividade e coletividade, o referido tema dentro da “febre mundial” do momento: as salas temáticas de “escape room”. Anderson professor de Ciências.

“ Os alunos do 8º ano do EF construíram uma sala de SCAPE que é um jogo que envolve o raciocínio lógico para decifrar alguns enigmas. Com isso, eles também foram desafiados a elaborar problemas que passavam por conhecimentos científicos, tecnológicos e matemáticos. ”  Evandro professor Matemática.

“Os alunos do 6º Ano compreenderam que o descarte incorreto de 1 litro de óleo usado pode contaminar até 25 mil litros de água e, assim, aprenderam a produzir um sabão ecológico, reutilizando o óleo usado que seria descartado, para incentivar as pessoas a darem um destino correto a esse material, sem prejuízo ao meio ambiente. ” Regina professora de Ciências.

Concluímos com êxito a programação do evento, famílias e visitantes puderam desfrutar das diversas temáticas, observando a desenvoltura dos estudantes e os trabalhos desenvolvidos por eles.

 

OBMEP 2022

Fernanda Malta

A Olimpíada Brasileira de Matemática (OBMEP) realiza neste ano sua 17ª edição. Organizada pelo IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada), a competição científica é considerada a maior do país, abrangendo candidatos de escolas públicas e privadas, alcançando 18,1 milhões de inscritos no ano de 2022.

Na primeira fase, os candidatos do Colégio ICJ participaram de uma aula preparatória ministrada pela professora Sônia Carla de Matemática. Entre os conteúdos, foram estudadas questões fechadas de lógica.

Para a segunda e última fase, o critério de preparação prossegue da mesma forma, a diferença, nesta etapa, serão as questões abertas de lógica. O Colégio ICJ conta com 10 alunos inscritos para a fase final. A prova será aplicada no dia 08 de outubro, às 14:30.

Após o resultado, serão distribuídas 575 medalhas de ouro, 1.775 medalhas de prata e outras 5.175 medalhas de bronze, além de 51.900 menções honrosas.

 

ARRAIÁ ICJ 2022

Fernanda Malta

“Eita que foi bom demais da conta”. Devido à pandemia, por dois anos não celebramos a folia de São João presencialmente, mas em 2022, subimos balões, colocamos fantasias e decoramos nosso Colégio para a tão aguardada festa junina. Com direito a danças, comidas e ornamentação típica, o dia 11 de junho foi marcado pelo “Arraia ICJ”.

Com o tema Valores Para a Vida, a festa reuniu todos os alunos, desde a educação infantil ao ensino médio, as danças, caracterizações e músicas encheram de alegria e ritmo esse dia tão especial. Também tivemos brincadeiras como pescaria, argolas, acerte o alvo, boca do palhaço, chute ao gol e bingo.

A alimentação, com direito a canjica, pipoca, churrasquinho, milho cozido e toda a gastronomia que esta época festiva possibilita, ficou aos cuidados da cantina Bem Nutrido. Contamos também com duas barraquinhas (de doces e macarrão) montadas pelos alunos da 3º série do ensino médio, com o intuito de arrecadar fundos para a formatura da turma. A tecnologia marcou presença com a barraca de Robótica no auditório do colégio, onde os alunos fizeram apresentações durante a programação da festa.

O “Arraiá ICJ” promoveu uma ação destinada ao lar Clotilde Martins que possui finalidade social, a instituição filantrópica ampara idosos do município de Belo Horizonte e regiões. Com o apoio da comunidade ICJ, foram arrecadadas dezenas de contribuições que serão doadas a associação.

Ficam aqui nossos agradecimentos a todas as famílias que prestigiaram os alunos do colégio, e aos colaboradores, que se dedicaram em prol da realização desta festa. Agora, permanece a saudade desta edição, a felicidade pelo retorno e a gratidão por fazer parte de momentos que só as festas juninas proporcionam.

Segue abaixo a relação completa dos materiais recebidos:

  • 05 Pacotes de Fraldas G;
  • 02 Pacotes Fraldas M;
  • 01 Pacote de roupa íntima descartável G;
  • 11 Pacotes de lenços umedecidos;
  • 02 Baldes de lenços umedecidos;
  • 05 Frascos de óleo hidratante de Girassol;
  • 01 Hidratante corporal;
  • 11 Shampoos e condicionadores 2 em 1;
  • 10 Shampoos;
  • 09 Condicionadores para cabelo;
  • 24 Sabonetes;
  • 02 Pacotes de feijão preto.

Confira as fotos e vídeos em nossa página no Flikr: https://flic.kr/s/aHBqjzU5hh

 

Projeto de Linguagens 2022

Fernanda Malta

No sábado letivo do dia 30/04, aconteceu o Projeto de Linguagens, no Colégio ICJ. Os alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental II à 2ª Série do Ensino Médio apresentaram seus trabalhos sobre o tema geral “Letramento Digital”. As turmas da 1ª e 2ª Séries trabalharam sobre a inclusão digital como processo de democratização das tecnologias digitais e de empregabilidade, o 9º Ano sobre comunicação e consumo consciente da informação, o 8º Ano sobre Fake News, o 7º ano sobre cyberbullying e o 6º Ano fez uma adaptação do livro “A droga da obediência”, de Pedro Bandeira, para abordar a ética digital.

O tema “Letramento Digital” é de extrema importância no contexto atual. Este conceito pode ser compreendido como à capacidade de compreensão das situações de leitura e escrita que acontecem no meio digital e tecnológico. O conceito de letramento já existe no Brasil desde a década de 80 e já é bem familiar, porém, após o “boom” das novas tecnologias e da internet, ele precisou ser aplicado também a este novo mundo digital.

A era tecnológica, uma vez consolidada, exige dos alunos algumas capacidades essenciais para conseguirem se destacar, principalmente no mercado de trabalho. Justamente um dos temas discutidos no Projeto de Linguagens foi a questão da empregabilidade em meio à essas novas exigências. Praticamente todos os trabalhos expostos foram apresentados, em parte, na língua inglesa. O Colégio ICJ investe na Educação Bilíngue desde a Educação Infantil, para que nossos alunos estejam preparados para os desafios da vida moderna.

Além disso, os estudantes do ICJ, com este projeto, aprenderam na prática sobre letramento digital. Eles sabem como se comunicar no meio digital, como utilizar a tecnologia da melhor forma e, principalmente, como agir com ética, que é uma virtude. Os professores e colaboradores do projeto abordaram esta questão tão importante e que foi discutida e valorizada pelos alunos.

Parabéns a todos os envolvidos neste brilhante Projeto de Linguagens sobre um tema tão importante e relevante atualmente, mas que muitos não têm a noção de como pode ser utilizado de forma positiva. O Colégio ICJ, mais uma vez, sai na frente e busca proporcionar o melhor ensino para o futuro dos nossos alunos!

Confira as fotos do evento clicando aqui!

Admissão 2023

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ADMISSÃO DE NOVOS ALUNOS ICJ 2023

 

Olá! É uma alegria te ver por aqui! 😊

O Processo de Admissão de Novos Alunos 2023 do Colégio ICJ abrirá as inscrições, pelo site do colégio – www.colegioicj.com.br – a partir de agosto/2022, quando será divulgado o edital.

As provas, testes e entrevistas para admissão de novos alunos acontecem no dia 17 de setembro, sábado, no turno da manhã. Já reserve esta data na sua agenda.

Se quiser receber as informações no seu e-mail, faça seu cadastro neste formulário.

Visita Virtual – Você pode conhecer um pouco das nossas instalações aqui Visita 1 e aqui:  Visita 2 . Convidamos também a visitar nossa galeria de fotos no Flicker com todos os projetos Fotos

Visita Presencial – Teremos prazer em agendar sua visita presencial. Preencha o formulário de visita aqui Formulário

 

Que tal conhecer um pouco mais da nossa escola?

  • Projeto Pedagógico – conheça os detalhes do nosso Projeto Pedagógico aqui Projeto Pedagógico
  • Programa de Educação Bilíngue – leia sobre nosso Programa de Educação Bilíngue que vai da Educação Infantil ao EFII aqui Bilíngue I e aqui Bilíngue 2
  • Projeto Maker – desenvolvido com os alunos do 6º ao 8º ano EFII, saiba mais aqui Maker I e aqui Maker 2
  • Robótica – aplicada do 5º ano do EFI ao Ensino Médio, conheça a proposta aqui Robótica 1 e aqui Robótica 2

 

Você ainda pode fazer contato conosco por e-mail Fale Conosco ou telefone (31)3332.6203.

Um abraço e até breve! 😊

Projeto Econsciência

Fernanda Malta

O Colégio ICJ, por meio da equipe de coordenação, orientação e professores da área de ciências da natureza, está desenvolvendo o Projeto Econsciência, que tem como público alvo toda a comunidade docente e discente do Colégio. O projeto será trabalhado durante todo o ano de 2022.

Como objetivo principal, o projeto visa à preservação, valorização e a conscientização de todos quanto à importância e o cuidado com os ambientes no geral, e, em especial, com o ambiente escolar. Com o Econsciência, os alunos vão desenvolver hábitos sustentáveis, abordando práticas que envolvam a formação integral do ser e não apenas pontuando o lixo e seu correto descarte, mas a importância de se modificar a forma de ver o mundo e interagir com ele, uma vez que a educação ambiental só tem o efeito almejado quando educa o indivíduo.

O projeto possui várias etapas a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo. De início, nesta primeira etapa, o tema será a reciclagem do papel. Para tanto, caixas coletoras foram disponibilizadas em algumas áreas do Colégio para que os alunos descartem o papel a ser reciclado no local específico.

Contamos com a colaboração de todos!

Projeto GRIOTS

Fernanda Malta

No último sábado (20), de maneira remota, ocorreu a culminação do Projeto Griots para os alunos do Ensino Fundamental II, já os alunos do Médio apresentaram seus trabalhos durante a semana. O Projeto tem como objetivo proporcionar um ensino antirracista, globalizante e atualizado, primando pela valorização da pluralidade cultural, especialmente dos indígenas e afrodescendentes.

Os Griots (que dão nome ao Projeto) são contadores de história, cantores, poetas e musicistas da África Ocidental e são muito importantes para a transmissão de conhecimento dentro das culturas de diferentes países africanos. Sendo assim, cada turma ficou responsável por desenvolver o tema principal em diferentes tópicos: o 6º Ano falou sobre a invisibilidade da música indígena no cenário artístico brasileiro e o 8º ano estudou sobre os povos originários das terras de Minas Gerais. Os alunos do 7º e 9º ano trabalharam em conjunto para dissertar sobre o tópico: Povos Gerais – cultura indígena presente nesse belo horizonte.

O Ensino Médio realizou projetos baseados na negritude do Brasil, as turmas da 2ª e 3ª Séries participaram de um seminário sobre o racismo contemporâneo. Além disso, a 1ª Série abordou diversos tópicos muito interessantes e necessários acerca do tema, entre eles: Um tributo à luta de Djamilla Ribeiro; Canudos, unir para resistir; Trabalho Análogo à Escravidão no Brasil; Por que os negros são maioria no sistema prisional?; Lendas Africanas e a Cultura Afro-brasileira; Feminismo Negro e Racismo estrutural; e História da Cultura Afro-brasileira.

O Projeto se torna cada vez mais necessário e de extrema importância para nossa comunidade escolar, contando com tópicos atuais e que estão em voga na sociedade.

Gostaríamos de parabenizar a todos pelos trabalhos apresentados, pela dedicação e empenho com o Griots!

Projeto Transição: Rumo ao 6º Ano

Fernanda Malta

O Projeto de Transição, que acontece anualmente com os alunos do 5º período do Ensino Fundamental I, foi realizado na última semana. A ação tem como finalidade tranquilizar as crianças em relação à nova etapa de ensino, rumo ao 6º ano do Ensino Fundamental II. Durante o projeto, os alunos participaram de aulas especiais de introdução aos conteúdos que serão abordados ano que vem.

Neste ano, os alunos fizeram uma atividade prática no laboratório com a Técnica Cíntia de Souza; junto com o professor Pablo, assistiram a uma aula especial de Pensamento Computacional; participaram da oficina de redação e uma reunião para conhecer o Projeto MAKER, que irão iniciar no 6º Ano e, por fim, tiveram um “aulão” híbrido com a professora Danielle e Calculina.

Os alunos se mostraram animados com a nova fase e participaram com dedicação de todas as atividades! Rumo ao 6º Ano, turma!

Para conferir as fotos, clique aqui!