Categoria: Ensino Fundamental II

Raízes da Ciência e Inovação no Dia Científico do Colégio ICJ

Fernanda Malta

No dia 28 de outubro, o Colégio ICJ explorou profundamente o mundo da ciência e tecnologia durante o instigante “Dia Científico: Raízes Científicas e Inovação”. Nesse dia, os alunos do 9º e 8º ano investigaram as notáveis contribuições dos cientistas do passado, que estabeleceram os fundamentos da Ciência Moderna, enquanto aplicavam o pensamento computacional para revolucionar a automação residencial.

Revelando as Raízes da Ciência Moderna (9º ano)

Os estudantes do 9º ano embarcaram em uma jornada fascinante pela história da ciência. Eles imergiram nas vidas e legados de cientistas célebres, compreendendo como suas descobertas lançaram as bases para a Ciência Moderna que desfrutamos hoje. Além disso, foi uma oportunidade para apreciar a importância de honrar e valorizar aqueles que nos precederam, desvendando as raízes profundas da ciência.

Inovando com Pensamento Computacional (8º ano)

Enquanto isso, os alunos do 8º ano deram um passo em direção ao futuro com seu projeto de automação residencial. Aplicando os conceitos do pensamento computacional, eles demonstraram como a tecnologia pode transformar nossas casas em ambientes mais inteligentes e eficientes. Nesse sentido, suas criações abordaram sistemas de segurança, bem como soluções para economia de energia, revelando como a ciência e a inovação estão cada vez mais interligadas em nossa vida cotidiana.

O Dia Científico foi um lembrete do poder da educação e da curiosidade. Assim, ao explorar as raízes da Ciência e abraçar a inovação, nossos alunos expandem os horizontes do conhecimento e forjam um futuro brilhante e promissor. Por esse motivo, essa jornada nos inspira a continuar nutrindo o amor pela ciência e tecnologia, preparando nossos jovens para desafios e oportunidades emocionantes que estão por vir.

 

Projeto “Pelo Caminho das Gerais: Sabará”

Fernanda Malta

O projeto “Pelo Caminho das Gerais” foi realizado pelos alunos do 7º ano do Fundamental II, no qual objetivou-se ampliar os conhecimentos dos alunos nas áreas de história,geografia e ciências, proporcionando uma experiência na região de Sabará, Minas Gerais. A ideia foi levar os estudantes a uma verdadeira viagem no tempo, permitindo que
compreendessem as transformações ocorridas na região desde o período colonial brasileiro até os dias de hoje.

Sendo assim, o foco desse projeto foi explorar as mudanças socioculturais, econômicas e políticas, bem como as transformações na paisagem que marcaram essa região ao longo da história. Além disso, buscou-se destacar a análise contextual da sociedade mineradora e o papel crucial desempenhado pelos escravizados na construção da história do Brasil.

Nesse contexto, os alunos puderam:

Perceber as transformações na sociedade do século XVII, decorrentes das atividades desenvolvidas na região de Sabará; compreender o papel dos escravos na sociedade mineradora do período colonial brasileiro; reconhecer a importância do trabalho escravo na construção da história e da cidade de Sabará, bem como o sofrimento daqueles que contribuíram para moldar o país; identificar a formação paisagística da região e as mudanças que ela tem experimentado e compreender a influência da religiosidade na vida das pessoas e nas manifestações artísticas analisadas.

Ademais, na visita técnica também foram abordadas questões contemporâneas, como o turismo e seus interesses econômicos em relação aos aspectos culturais, além de destacar a importância da língua inglesa no setor turístico. Desse modo, os alunos foram incentivados a estruturar perguntas em inglês e a compreender o interesse dos estrangeiros pela cultura e arte brasileiras.

Nesse ínterim, o “Pelo Caminho das Gerais: Sabará”foi além do ensino tradicional ao buscar desenvolver habilidades valiosas, como a capacidade de analisar interpretações diversas da realidade histórico-geográfica, comparar diferentes processos de formação socioeconômica, contextualizar eventos históricos e compreender a relação entre sociedade e natureza em contextos específicos. Além disso, estimulou um olhar geométrico após a apreciação da arquitetura colonial.

Assim, esse projeto não foi apenas uma aula de história; foi uma vivência educacional enriquecedora que ampliou horizontes, fomentou aptidões e possibilitou aos alunos uma compreensão mais profunda da história do Brasil e do mundo ao seu redor. No Colégio ICJ, a educação visa formar cidadãos conscientes e engajados.

Projeto Transição

Fernanda Malta

Oferecer aos alunos uma experiência educacional completa vai além da sala de aula e não se limita apenas ao conhecimento acadêmico. Por  essa razão, um forte objetivo do Colégio ICJ é investir na preparação para algumas mudanças importantes em suas jornadas escolares. Dessa forma, a transição para o 6º ano é entendida como um desses momentos cruciais, pois marca a entrada no Ensino Fundamental II.

Pensando nisso, o Colégio realiza anualmente o “Projeto de Transição do 5º para o 6º ano”, uma iniciativa enriquecedora, projetada para familiarizar os alunos com a nova série e com o novo segmento de ensino. Por meio de atividades cuidadosamente planejadas, o intuito é proporcionar uma transição suave e positiva às crianças, para que elas possam abraçar com confiança essa nova fase de aprendizado.

Neste ano, os alunos tiveram a oportunidade de se envolver em dinâmicas  estimulantes, que incluíram acolhimento e interação entre as turmas. Sabe-se que fazer novos amigos é uma parte importante da transição e, por isso, viabilizar a interação entre os estudantes que estão prestes a iniciar o 6º ano é essencial. Assim, eles podem começar a construir relacionamentos amigáveis e saudáveis entre si. 

Durante o projeto, foi apresentada a proposta pedagógica do 6º Ano, que inclui Pensamento Computacional no componente curricular, disciplina ministrada pelo professor Pablo Carvalho, entre outras matérias essenciais ao desenvolvimento dos estudantes. Além disso, o professor Evandro, de Matemática, e a professora Thayná, de Produção de Textos, ofereceram de maneira lúdica uma visão fascinante dessas duas disciplinas tão temidas por muitos. Na ocasião, os professores de Educação Física Daniel e Giovanna também proporcionaram gincanas e atividades bastante divertidas aos estudantes!  

A equipe pedagógica fica imensamente grata por possibilitar essa oportunidade de crescimento e aprendizado a cada um dos alunos, preparando-os para abraçar o próximo capítulo de suas vidas acadêmicas. Uma transição bem-sucedida é fundamental para o desenvolvimento dos estudantes e para seu sucesso contínuo. 

Além do mais, vivenciar um pouco do que está por vir é uma estratégia que permite o alinhamento de expectativas, bem como a redução do estresse e da ansiedade. O investimento em iniciativas que proporcionem uma educação completa e significativa para os alunos será constante, pois construir um futuro brilhante para eles é uma das metas do ICJ! 

Fiquem com o depoimento de dois alunos do 5º ano B que participaram do projeto de transição:

Ana Flávia: “Minhas expectativas para o ano que vem são de aprender muitas coisas novas e tirar boas notas… eu achei o projeto de transição muito legal porque a gente teve a chance de conhecer um pouco do 6º ano, dos professores, das matérias e esclarecer as dúvidas que nós tínhamos sobre o ano que vem. Eu acho que foi muito bom a experiência e se pudesse eu gostaria de repetir de novo.”

Leonardo: “Eu também gostei muito do projeto de transição, acho que não tem nada que vá atrapalhar a ida para o 6º ano no ano que vem, é muito legal! Gostei muito dos professores também e não sobrou nenhuma dúvida, tudo foi esclarecido. O projeto em si foi muito  legal, conhecemos um pouco mais sobre como é estudar de manhã, e tô muito animado para o ano que vem, acho que não vai ser muito diferente de como foi o projeto então provavelmente acho que vai ser muito legal.”

 

 

 

Celebrando a Parceria Família-Escola: Festa da Família do ICJ 2023

Fernanda Malta

No último sábado, dia 16 de setembro, o Colégio ICJ celebrou mais um evento especial que reforça a parceria essencial entre a escola e as famílias: a Festa da Família! Foi um dia repleto de alegria, interação e aprendizado e propício para que todos pudessem fortalecer laços e criar memórias incríveis.

Dessa forma, no ICJ acreditamos que a colaboração entre a escola e a família é fundamental para o sucesso acadêmico das nossas crianças. Por essa razão, a Festa da Família é um momento de celebração desta cooperação, na qual pais, responsáveis, alunos e equipe escolar se unem para compartilhar momentos especiais e consolidar os vínculos que fazem parte da jornada educacional.

Este ano, a Festa da Família foi ainda mais significativa, com uma ampla variedade de atividades e oficinas preparadas com muito carinho. Sendo assim, as crianças tiveram a oportunidade de participar de diversas atividades lúdicas, artísticas e culturais, estimulando a criatividade, a expressão e o aprendizado de forma divertida. Logo, desde as oficinas de arte até os jogos educativos, houve a possibilidade de explorar novos horizontes.

Além das atividades para os nossos estudantes, os pais e responsáveis também tiveram a chance de interagir e se envolver ativamente na educação de seus filhos. Assim, as conversas, trocas de experiências e o convívio com outros pais enriqueceram a comunidade escolar e fortificaram as conexões que são tão importantes para o desenvolvimento das crianças.

Portanto, agradecemos a todos que participaram da Festa da Família do ICJ, tornando-a um dia tão único. Essa relação entre escola e família é substancial para o crescimento e sucesso de nossos alunos, e eventos como esse demonstram o comprometimento de todos em proporcionar uma educação de qualidade e um ambiente acolhedor para nossas crianças.

Jornada Profissional ICJ

Fernanda Malta

Durante o período de 24 de agosto a 1º de setembro, o Colégio ICJ promoveu a sua primeira
Jornada Profissional ICJ, que contou com a participação de diversas universidades e ofereceu aos
estudantes uma rica programação de palestras e oficinas. O evento teve como objetivo auxiliar os
alunos na difícil tarefa de escolher uma carreira em um mundo repleto de opções.

No primeiro dia, o Prof.º Wanderley Chieppe Felippe, da PUC Minas, ministrou uma palestra sobre a
escolha de profissão diante da diversidade de opções nos dias de hoje. Além disso, a universidade
ofereceu oficinas práticas sobre Direito, Arquitetura e uma visão reveladora do mundo invisível da
biomedicina.

Michelle Hanne Soares de Andrade, na Faculdade Newton Paiva, conduziu palestras e oficinas que
trataram dos impactos da inteligência artificial e da automação nas profissões modernas. A caixa
mágica da tecnologia foi explorada no contexto das engenharias e arquitetura, enquanto a estética e
cosmética foram analisadas em uma oficina de análise de pele. Veterinária também esteve em
destaque com uma oficina sobre primeiros socorros para animais de estimação.

Com a Universidade FUMEC os estudantes tiveram a oportunidade de explorar a criação de uma
startup na oficina de Administração e experimentar um simulador de voo na oficina de Ciências
Aeronáuticas. Já a oficina de design de moda e estamparia proporcionou uma visão real das
profissões criativas.

Além disso, nos outros dias do evento, a Faculdade Estácio, UNA e UNIBH também estiveram
presentes, oferecendo oficinas nas áreas de Ciências da Computação/TI, Gastronomia
contemporânea e molecular, Nutrição, Medicina, Odontologia, Psicologia, Fisioterapia, e Direito,
proporcionando uma experiência abrangente e valiosa para os alunos em busca de orientação
profissional.

O evento culminou com uma roda de conversa com ex-alunos do Colégio ICJ, oferecendo aos
estudantes uma visão prática das trajetórias profissionais possíveis. Leandro Eustáquio de Matos
Monteiro, advogado e professor, compartilhou sua extensa experiência na área jurídica, destacando
seu trabalho em Direito Ambiental e seu papel como escritor e palestrante. Por outro lado, Gabriel de
Souza Morais, estudante na Epitech Marseille, em Marseille, na França, contou suas experiências
acadêmicas e profissionais, incluindo o desenvolvimento de uma startup e trabalho como
desenvolvedor front-end.

Os participantes do evento compartilharam feedbacks valiosos sobre o que puderam aprender
durante o evento. Geovana Magalhães ressaltou: “Achei muito interessante o projeto, em minha
experiência, tive uma ajuda e um norte gigantesco com a jornada profissional, me proporcionando
conhecer de perto áreas que tinha interesse.” Lucas Castro apreciou a perspectiva oferecida pelos
ex-alunos: A conversa com ex-alunos foi extremamente interessante e nos mostrou um ponto de
vista de como são as universidades e as oportunidades que devemos aproveitar agora; Pietro
Queiroz destacou a importância de ouvir conselhos e histórias de profissionais reais: “Muito bom,
pelo fato de conseguirmos ouvir conselhos e histórias de pessoas que trabalham e estudaram no
colégio, contribuindo para novas visões e percepções sobre o mercado de trabalho e a realidade
enfrentada nas faculdades”.

 

Alunos do Colégio ICJ na Olimpíada Brasileira de Robótica

Fernanda Malta

A empolgação e o espírito científico-tecnológico tomaram conta dos alunos do Colégio ICJ durante a etapa regional da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR). No dia 12 de agosto, nossos alunos mostraram todo potencial e dedicação em Nova Era (MG), onde se reuniram com outras mentes inovadoras.

Nesse sentido, a OBR, uma das mais prestigiadas olimpíadas científicas do Brasil, tem como principal objetivo estimular os estudantes a explorarem as carreiras científico-tecnológicas, reconhecendo jovens promissores e fomentando discussões construtivas no campo do ensino-aprendizagem.

Sob essa ótica, o diferencial da OBR é a abordagem da robótica, que transforma a aprendizagem em uma experiência prática e envolvente. Assim, a Olimpíada é voltada para todos os alunos, sejam do ensino fundamental, médio ou técnico, em escolas públicas ou privadas de todo o país. E o melhor de tudo: é uma iniciativa pública, totalmente gratuita e sem fins lucrativos.

No evento regional, o Colégio ICJ compareceu com 10 equipes, totalizando 40 alunos talentosos. As equipes ALVA SIRS, Elite, Ev4, Kalangos, Moonlight, Night Fury, Sunflower, The Life Project, Topware e Transformers não mediram esforços para representar nossa instituição de forma brilhante. Por essa razão, os resultados dessa participação foram espetaculares:

No Nível 1, conquistamos as quatro primeiras colocações, além de classificar mais duas equipes neste nível;

As equipes classificadas foram: 1º Moonlight ICJ,2º Kalangos,3º Night Fury ICJ,4º Sunflower,7º Elite ICJ, 12º TopWare ICJ.

No Nível 2, garantimos o 2º e o 6º lugares, com mais duas equipes também sendo classificadas;

Foram elas: 2º Transformers ICJ, 6º The Life project,8º EV4 ICJ, 16º Alva Sirs ICJ.

Pela primeira vez, todas as equipes do Colégio ICJ conquistaram a passagem para a etapa estadual.

Cabe ressaltar que a etapa regional contou com a participação de mais de 50 equipes inscritas, tornando a conquista ainda mais significativa.

Na etapa estadual, que ocorreu no dia 26 de Agosto, 43 alunos do 6º ano EFII ao Ensino Médio do Colégio ICJ, mostraram seu conhecimento e criatividade, no CEFET de Araxá e buscam uma vaga para a etapa nacional. 

No Nível 1 classificamos 6 equipes e algumas receberam prêmios de dedicação e inovação. Foram elas : 1º Night Fury,5º Topware e prêmio Dedicação,6º Moonlight e prêmio dedicação,7º SunFlower e prêmio inovação,10º Kalangos  e 14º Elite.

No Nível 2 classificamos 4 equipes : 2º Transformers,6ºThe Life project,8º EV4 OCJ e 16º Alva Sirs ICJ.

Agradecemos aos nossos professores, juízes e equipe de imprensa por todo o apoio e dedicação ao longo dessa jornada de aprendizado e desafio. E aos nossos alunos, o nosso orgulho é imenso. O futuro da ciência e tecnologia está em ótimas mãos!

 

 

 

 

Projeto “Nossa Gente de Minas” 2023

Fernanda Malta

No dia 18 deste mês, marcamos mais um capítulo de comprometimento e solidariedade
com a realização da culminância do projeto “Nossa Gente de Minas”, no Colégio ICJ. Em
um evento repleto de significado, nossos alunos do 2º ano do Ensino Médio assumiram a
liderança dessa iniciativa, a qual teve um impacto extraordinário.

O coração desse projeto bate pela colaboração e pelo desejo genuíno de transformar vidas.
Neste ano, nossos alunos do 9º ano, 1ª e 3ª série uniram-se para visitar a Escola Municipal
Osvaldo Cruz – EMOC, onde proporcionaram oficinas educativas e apresentaram uma peça
teatral. Mas a ação não parou por aí. Com o espírito da solidariedade, os alunos do ICJ
arrecadaram produtos de higiene pessoal por meio de uma campanha, entregando esses
itens aos alunos da EMOC.

Essa edição do projeto beneficiou aproximadamente 200 famílias, alcançando crianças do
6º e 7º anos e seus familiares. Para nós, cada sorriso é um testemunho de uma missão
cumprida e uma promessa de mudança para um futuro melhor.
No ICJ, acreditamos que compartilhar o conhecimento é uma parte fundamental da
aprendizagem. Para nossos alunos, esse projeto foi uma oportunidade de não apenas
dividir o que aprenderam, mas também testemunhar, em primeira mão, o poder da
educação como agente transformador. Juntos, construímos pontes de empatia, respeito e
apoio, e continuamos a plantar sementes de mudança na nossa comunidade e além.

 

OBMEP 2023

Fernanda Malta

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas (OBMEP) é muito mais do que uma simples competição. Desde sua criação em 2005, essa iniciativa nacional dirigida às instituições de ensino tem se dedicado a estimular o estudo da matemática e a identificar talentos na área, promovendo uma verdadeira revolução educacional. Dessa maneira, realizada pelo renomado Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), dos recursos do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI),a OBMEP tem como missão criar um ambiente propício para a descoberta e o desenvolvimento dos futuros mestres da matemática.

Sendo assim, os objetivos principais da OBMEP são múltiplos e abrangentes, como por exemplo estimular e promover o estudo da matemática, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação básica. Isso se traduz em acesso a materiais didáticos de excelência para um maior número de estudantes brasileiros, contribuindo, assim, para o
desenvolvimento de uma base sólida em conhecimento matemático. Além disso, a OBMEP desempenha um papel crucial na identificação e incentivo de jovens talentos,impulsionando-os a seguir carreiras nas áreas científicas e tecnológicas.

Nesse contexto , a OBMEP é um marco de integração entre escolas, universidades públicas, institutos de pesquisa e sociedades científicas. Essa conexão colaborativa entre instituições educacionais é fundamental para o crescimento e aperfeiçoamento da educação e pesquisa no país. Adicionalmente, a Olimpíada promove a inclusão social, uma vez que busca difundir o conhecimento matemático, permitindo que estudantes de todas as origens possam desfrutar da maravilha do aprendizado.

À vista disso, neste ano temos o orgulho de parabenizar os alunos que se destacaram na 1ª e avançaram para a 2ª fase da OBMEP. São estes:

André Silva Nascimento – 7º ano A
Fernando Martins de Assis – 7º ano B
Bernardo Garcia Tavares Pinheiro Perez – 9º ano A
Davi de Azevedo Martins – 9º ano A
Marcelo Assis Maia – 9º ano A
Mateus de Sousa Maia – 9º ano B
Ana Carolina Martins Megali – 1º ano E.M.
Arthur Ribeiro de Souza – 1º ano E.M.
Bárbara Cabral Andrade Couto – 2º ano E.M.
Arthur Leron Gonçalves Carvalho – 3º ano E.M.

A dedicação desses alunos é um testemunho do compromisso com a excelência e o desejo de explorar os enigmas da matemática.

Logo, a equipe ICJ deseja que a segunda fase dessa emocionante jornada continue a inspirar e elevar os limites de suas realizações. Parabéns por todo o esforço e sucesso, e que esse caminho matemático continue a iluminar o futuro de cada um.

Alunos na Campanha de Admissão 2024

Fernanda Malta

No Instituto Coração de Jesus, temos o orgulho de valorizar e reconhecer os nossos alunos.Tendo isso em vista, este ano a campanha de admissão ganhou um toque especial, pois decidimos destacar e utilizar nossos próprios estudantes como modelos para representar a excelência que o Colégio proporciona. Essa iniciativa busca fortalecer ainda mais a identidade da nossa instituição.

O Colégio ICJ é conhecido por oferecer uma educação de qualidade, que permite formar estudantes talentosos e prepará-los para os desafios acadêmicos e pessoais. Nesse sentido, nossa equipe de gestão e de professores reconhecem que não há melhor maneira de apresentar nossa proposta educacional do que dar visibilidade aos alunos que vivenciam diariamente os valores e as conquistas alcançadas em nossa instituição.

A escolha dos alunos foi baseada no perfil definido pela agência de comunicação que atende ao colégio e está fundamentada no tema definido para a campanha “Educação que não para de evoluir”. O bom relacionamento da família com a escola, o desempenho escolar e envolvimento do aluno com as atividades promovidas pelo Colégio também fazem parte dos critérios de seleção. Os alunos que estrelaram nossa campanha foram: João Pedro Soares de Lana ( 2ºPeriodo), Betina Andrade Capdeville (5º ano B),Francisco Lima Machado Chaves (6º ano B),Arthur Silva Nascimento (9º ano A) e a Isabela Lutiene ( 3º ano do Ensino Médio).

Ao utilizar nossos próprios alunos como modelos, destacamos a importância da valorização e do apoio mútuo na relação família-escola. Esperamos que essa iniciativa inspire e motive os futuros estudantes a acreditarem em seu potencial e a escolherem o ICJ como seu lugar de crescimento e realização acadêmica.

Seja bem-vindo ao ICJ, onde cada aluno é valorizado e encorajado a brilhar!

Prêmio Aluno Leitor

Fernanda Malta

O hábito da leitura é um instrumento fundamental para a construção do conhecimento e para a formação de leitores competentes. Nesse sentido, para incentivar essa prática tão importante, o Colégio ICJ criou o projeto “Prêmio Aluno Leitor”, que tem como objetivo ampliar o repertório dos alunos sobre diversos temas e contribuir para a sua formação.

A proposta, que é realizada pela Biblioteca Maria Júlia Passos Vilhena, premiará os estudantes do fundamental II e médio, que lerem o maior número de obras literárias durante o período de abril a outubro.

Ao final do projeto, serão selecionados cinco finalistas, sendo aqueles que mais consumiram os livros literários do acervo da biblioteca. Esses finalistas passarão por uma banca avaliadora que irá escolher um dos livros lidos pelo aluno e verificar a clareza e a coesão dele.

Além disso, vale destacar que o grande vencedor do prêmio será anunciado no dia 31 de outubro de 2023 por meio do site e das redes sociais do Colégio ICJ. O estudante será agraciado com um prêmio bastante especial: um kindle da Amazon!

O Prêmio Aluno Leitor é uma oportunidade para os alunos expandirem seus horizontes,viajando por intermédio da leitura e descobrindo novas formas de pensar e interpretar o mundo. A leitura é uma das atividades mais importantes para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes e é fundamental que seja incentivada em todas as esferas da vida escolar.