A turma do 3º ano B, do Ensino Fundamental I, junto à professora Mônica Garcia, realizou o “Jogo da Mamãe Cocota”, nas aulas de ciências. Aprendendo sobre a gestação de animais vivíparos e ovíparos, as crianças confeccionaram galinhas, ovos e pintinhos com materiais reciclados, presentes em casa, e participaram de um jogo para aprender mais sobre o desenvolvimento dos seres vivos. 

Respondendo a perguntas como “Como são chamados os animais que nascem dos ovos?” e “Como são chamados os animais que nascem da barriga da mãe?”, os alunos recebiam um ovo como recompensa pelas respostas corretas e, ao final, ganhava o participante que conseguisse guardar primeiro os três ovinhos e três pintinhos dentro da galinha produzida. 

Os alunos se divertiram e utilizaram a criatividade para a realização da atividade. Veja, clicando aqui, os alunos com suas galinhas feitas de material reciclado.

O bullying, ato cada vez mais evidente, caracteriza-se como a prática de atos de violência física e/ou psicológica contra determinada vítima. O bullying apresenta quatro sinais clássicos, sendo: intenção de ferir alguém, repetição da agressão, presença de espectadores e a concordância do alvo sobre a ofensa. 

Conversas sobre a tolerância e o respeito, desde a infância, são fundamentais para que haja um entendimento sobre a gravidade de atos violentos e quais os problemas eles podem gerar. Para isso, entender sobre a cidadania também é fundamental. A cidadania refere-se à prática de direitos e deveres de cada pessoa, que devem andar sempre juntos, para o bem da sociedade. Como diz o ditado popular, “o meu direito termina onde começa o do outro” e isso envolve ética e bom senso. 

Todo este debate foi realizado na turma do 5º ano A, com o auxílio da professora Goretti e a presença da Orientadora Educacional do colégio, Terezinha Duarte. Articulando ao conteúdo de história, sobre a construção da cidadania e o papel de cada pessoa na sociedade, os alunos discutiram sobre as relações entre cidadania e práticas de bullying.

Terezinha comenta que foram destacados “o significado da empatia e sua importância para uma boa convivência presencial e relacionamento mesmo à distância, onde o respeito deve prevalecer. Todos concordaram, lembrando que devemos fazer aos outros, aquilo que gostaríamos que eles nos fizessem.”

Clique aqui para ver as fotos da atividade. 

No Colégio ICJ, os alunos aprendem a ser apresentadores de jornal desde cedo! E foi isso o que aconteceu nas turmas de 3º ano do Ensino Fundamental I: as professoras Fabiana Meotti e Mônica Garcia desenvolveram as habilidades textuais e de comunicação oral com as crianças, durante o contéudo sobre um dos gêneros textuais existentes, a notícia.

Entrevistas e noticiários de TV foram produzidos pelos alunos, que se mostraram criativos em relação ao tema e cenário utilizados. Com a participação de familiares, os estudantes abordaram assuntos como a neve registrada no sul do Brasil, dicas de como cuidar dos animais de estimação durante a quarentena e as notícias no mundo do esporte.

A prática da oralidade, desde a infância, é tão importante quanto a escrita. É necessário que a escola estimule os alunos, para que as opiniões, possibilidade de argumentação e a prática do debate sejam desenvolvidas desde cedo.

Para ver as entrevistas e notícias produzidas pelos alunos, clique aqui! 

Um projeto desenvolvido pelas professoras de inglês, Laura Catão e Anna Lívia Machado, foi realizado com as turmas de 2º ano do Ensino Fundamental I. Durante as aulas virtuais, as crianças estudaram “the market”, o mercado. Eles aprenderam diversos nomes de frutas, legumes e verduras através de músicas e histórias. Os alunos também precisavam escrever os nomes dos alimentos estudados, tudo em inglês! 

Após todo o aprendizado, os estudantes foram convidados a fazer uma salada de frutas, cada um em sua casa e com a ajuda de familiares. As crianças se divertiram com o tema abordado e se deliciaram com uma alimentação saudável e gostosa. 

Veja, clicando aqui, as saladas de fruta preparadas pelos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I.

Os alunos do 3º ano B do Ensino Fundamental I e a professora Mônica Garcia fizeram uma atividade lúdica para a disciplina de matemática. O conteúdo abordado foi sobre os sólidos geométricos. Os alunos usaram palitos, balinhas de goma e massinha de modelar para criarem seus sólidos, identificando as arestas, faces e vértices. 

A matemática é importante na vida de todos e precisa ser trabalhada desde cedo. É fundamental que seu ensino seja feito de forma divertida e lúdica, para não causar afastamento por parte dos alunos. As brincadeiras são capazes de desenvolver a memorização, noção de espaço, atenção e outras capacidades importantes na criança. 

Clique aqui para ver os sólidos geométricos construídos pelos alunos. 

Você sabia que os primeiros filmes produzidos não tinham som gravado? Até meados dos anos 1920, o chamado cinema mudo apresentava os diálogos por meio de gestos, expressões faciais, mímica e letreiros explicativos inseridos entre as cenas. Além disso, como não existia tecnologia que possibilitasse a produção de obras cinematográficas com sons gravados, os filmes mudos contavam com músicas e efeitos sonoros executados por uma orquestra no momento da exibição.

Um dos filmes mudos mais conhecidos é o curta-metragem Viagem à Lua, de 1902, dirigido pelo francês Georges Méliès (1861-1938). Ele conta a história de um grupo de cinco astrônomos que viajam à Lua em uma cápsula lançada por um canhão gigante. Um ator que também ficou muito conhecido na época foi Charles Chaplin, que participou de filmes como Tempos Modernos, O Garoto e O Grande Ditador.

Após conhecer um pouco mais sobre a história do cinema mudo, a turma do 5º ano A criou cenas de filmes, sem som. Os alunos deveriam criar um pequeno roteiro, escolher o local do cenário e gravar, usando a imaginação e os recursos de casa. Goretti, a professora regente, lembrou-os de explorar os gestos e expressões faciais para construir a narrativa, principal maneira de interpretação do filme mudo.

Foram diversas as narrativas criadas, com humor, tragédia, drama e suspense. Os estudantes mostraram-se empenhados ao criar as histórias e usaram a criatividade para desenvolvê-las. Para ver todas as cenas, clique aqui. 

As maneiras de viver de uma forma mais saudável estão sendo frequentemente discutidas durante as aulas virtuais e em nossas redes sociais. Agora foi a vez da turma do 3º ano, do Ensino Fundamental I, a estudar sobre o tema e sobre como uma boa alimentação pode manter a saúde dos ossos, músculos e articulações, além da prevenção de alguns acidentes.

Em uma “cartilha de cuidados”, os alunos escreveram sobre os cuidados que devem ser tomados para manter um corpo saudável e escolheram cinco atitudes que promovem a saúde, identificando-as e ilustrando-as. Junto a isso, elaboraram com seus familiares um prato que consideravam ser saudável. As crianças usaram a imaginação e a criatividade e montaram pratos coloridos, com desenhos de animais e paisagens. 

Veja as fotos da montagem dos pratos, clicando aqui.