1º período no Circo da Física

Dia 25/09, alunos do 1º período conheceram o “Circo da Física”, uma proposta do Curso de Física da PUC Minas.

Na visita, as crianças assistiram a vídeos nos quais os fenômenos físicos foram apresentados de modo a ressaltar seus aspectos lúdicos e atrativos.

Em seguida, os pequenos realizaram experimentos criados a base de sucata (vidros, plásticos, madeiras, metais, etc.) e puderam compreender conceitos básicos da disciplina.

As práticas vivenciadas inspiraram o desenvolvimento dos projetos a serem criados pelos alunos para Mostra de Ciências e Tecnologia do ICJ.

Na mostra, a turma irá reproduzir alguns dos equipamentos aos quais foram apresentadas na visita, tais como o Gerador de Van de Graaff, uma máquina eletrostática;  o Hovercraft, um “tapete voador”; o Periscópio, que permite observar objetos por cima de obstáculos que impedem sua visão direta; e o Cochichódromo, fundamentado na reflexão das ondas sonoras.

Com isso, o contato com os fenômenos naturais e os conceitos a eles relacionados aproximaram a ciência das crianças e despertaram nelas o interesse pela física.

Dia da Crianças da Educação Infantil

Entre os dias 01 e 05/10, os alunos da Educação Infantil ICJ participaram de uma série de atividades em celebração à semana das crianças.

Os pequenos se embelezaram no “salão divertido” com direito à maquiagem, esmalte e lindos penteados!

Assistiram à contação de histórias e ao teatro das professoras, que encenaram João e Maria, e se divertirem com oficinas de pintura facial, slime e confecção de bichinhos de balão.

Para agitar ainda mais a comemoração, realizaram um banho de ducha e brincadeiras como balão de água!

E o lanche, claro, também foi especial: cachorro-quente e picolé.

A festa foi completa e a diversão garantida!!!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmtT1qEU

Maternal III encena a Branca de Neve

Na terça-feira, dia 02 de outubro, as turmas de Maternal III do ICJ apresentaram um lindo espetáculo para a família: A Branca de Neve.

A peça foi escolhida pelos próprios alunos, que se envolveram com o enredo ao ouvirem a narrativa durante o Projeto Contador de Histórias.

Cada criança escolheu qual personagem gostaria de interpretar no teatro: bruxinha, anões, caçador, príncipe e a Branca de Neve.

Os alunos ensaiaram muito e vieram para o Colégio com fantasias incríveis. Durante a peça, representaram, dançaram e imaginaram. E os pais, se encantaram com a performance dos pequenos!

Parabéns, turminha, vocês brilharam!!!

Confira a galeria de fotos em: https://flic.kr/s/aHskFJbKWp

 

Aula de culinária do Maternal III

As turminhas do Maternal III já dão um show na cozinha!

Nas aulas do ICJ, as crianças praticam a arte da culinária com receitas apropriadas para a faixa etária, tais como brigadeiro e bolo de cenoura.

Os alunos não só preparam lanches deliciosos, mas também aprendem a seguir comandos, misturar e medir ingredientes.

É sempre uma grande diversão preparar as guloseimas e compartilhar com os colegas!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmnoTt2q

Brincadeiras da turminha bilíngue

A professora de Inglês Ludmila Ferreira fez uma brincadeira de cunho educativo com as turminhas bilíngues do 2º período.

Ludmila, como líder da brincadeira, ficou à frente do grupo e deu instruções que deviam ser obedecidas pelos jogadores.

Quando ela dizia: “sit down”, todos se sentavam. Quando o líder dizia: “stand up”, todos ficavam em pé.

Os alunos também seguiram outros comandos como “clap your hands” (bata palmas), “turn around” (vire-se), “jump” (pule), “touch your eyes” (toque seus olhos), “touch your ears” (toque suas orelhas), “touch your mouth” (toque sua boca), “touch your nose” (toque seu nariz), “touch your toes” (toque seus dedos dos pés), “stamp your feet” (bata os pés).

Essa brincadeira estimulou a atenção, coordenação motora, agilidade, condicionamento físico, concentração e a expressão corporal das crianças, além, claro, da compreensão de frases na língua inglesa!

 

Dia dos Pais versão Bilíngue

Com a adoção da Educação Bilíngue no ICJ, os alunos do Colégio mostraram avanços significativos no aprendizado da língua inglesa.

A proposta teve início em 2017 com a Educação Infantil, que passou a ter 50% da carga horária ministrada na língua estrangeira. A iniciativa foi um sucesso e os resultados rapidamente se tornaram evidentes.

Neste ano a Educação Bilíngue foi ampliada para o Ensino Fundamental: o 1º ano agora têm 3 aulas de Inglês de 60 minutos por semana e o 2º ano 2 horas aula semanais.

Nessas aulas, o Inglês é inserido no cotidiano dos alunos de forma lúdica, divertida e leve, tratando de contextos reais e criando uma interdisciplinaridade com conteúdos curriculares ensinados no segmento.

Hoje, já é possível perceber um desenvolvimento surpreendente dos alunos. Com grande naturalidade, as crianças estão cada vez mais receptivas e familiarizadas com o idioma.

E para mostrar um pouco do progresso alcançado, os estudantes realizaram uma linda performance em homenagem ao Dia dos Pais.

Cantando e interpretando músicas em inglês, as crianças do 2º período da Educação Infantil deram um show e encantaram a todos. Já os alunos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental recitaram um pequeno poema em homenagem aos pais e levaram para casa uma linda mensagem em inglês e português.

Confira AQUI os vídeos das apresentações.

 

Caixa surpresa do Maternal II

A Caixa Surpresa é uma atividade que trabalha o raciocínio dos alunos do Maternal II, aguça a criatividade e os auxilia no desenvolvimento da linguagem oral.

Toda sexta-feira, uma criança leva para casa uma caixa de papelão e, junto com a família, a enfeita e coloca um objeto surpresa dentro.

Os pais fotografam esse momento de preparação e escrevem o que acharam da atividade no livro de registros da turma.

Junto à caixa e ao livro, também podem enviar uma cartinha com dicas do objeto surpresa e lembrancinhas relacionadas ao tema para a turma.

O objetivo da brincadeira é fazer com que, em um momento de socialização, os colegas adivinhem o que veio dentro da caixa, usando o tato, o olfato e a audição.

Confira a galeria de fotos: https://flic.kr/s/aHskF7nnLN

2º período faz atividade do Pense Matemática

A turminha do 2° período está encantada com as dinâmicas do programa multiplataforma Pense Matemática!

Em uma das aulas, os alunos se separaram em pequenos grupos para os quais a professora distribuiu uma determinada quantidade de peças do kit LEGO® Education Trem da Matemática.

O objetivo era que as crianças se organizassem para construir cidades com o material disponibilizado.

Ao término da atividade, foram comparadas as criações e observou-se o que havia de igual e de diferente entre elas.

A conclusão foi que, mesmo utilizando as mesmas peças, os grupos obtiveram resultados distintos tendo em vista que possuem pensamentos e ideias singulares!

Projeto “A sala vai virar…”

Com o objetivo de levar diferentes experiências para os alunos do 1º período, a professora Maritsa Merri apresentou aos pequenos o lúdico projeto “A sala vai virar…”.

Fundamentada no faz de conta, a proposta consolida momentos coletivos que permitem a  organização, exploração e transformação da sala em cenários diversos.

As possibilidades são mutantes e os alunos representam variados papéis sociais característicos do contexto criado.

No primeiro ciclo criou-se uma pizzaria, com forno e massas confeccionadas pelas crianças com papelão e muita tinta. E para entrar no clima, os alunos interpretaram pizzaiolos, garçons e clientes.

Assim, a atividade proporcionou o  aprendizado da transformação do próprio ambiente e a descoberta de que muitos mundos cabem numa única sala de aula!

Confira as fotos: https://flic.kr/s/aHsmfmWZZY

Educação Bilíngue no 2º período

Diante da necessidade do domínio de um segundo idioma, além da língua materna, o ICJ implantou, em 2017, a Educação Bilíngue na Educação Infantil. Com isso, alunos do 1º e 2º períodos passaram a ter 50% das aulas diárias ministradas em inglês. Em 2018, o Colégio avançou com a proposta para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental a partir da ampliação da carga horária da disciplina na grade curricular, dando continuidade à formação de indivíduos globais.

Sendo o sujeito bilíngue uma pessoa capaz de interagir e se socializar em duas línguas, a Educação Bilíngue ICJ propõe um modelo onde o aluno aprende através da experiência. É uma forma, um caminho, um meio, e não um conteúdo usado sem conexão com o mundo real. Por isso é possível entregar aos alunos informações e conhecimentos através da interação social.

O ensino acontece de maneira lúdica e dinâmica, com a inserção da segunda língua de forma natural no dia a dia dos alunos. A turminha do 2º período, por exemplo, fala inglês desde a entrada na sala de aula. Com uma fila na porta, aluno por aluno pergunta para a professora “Knock, knock, knock, can I come in?” (Posso entrar?) e só adentram na sala após uma resposta positiva: “Yes, you can!” (Sim, você pode).