Brincadeiras da turminha bilíngue

A professora de Inglês Ludmila Ferreira fez uma brincadeira de cunho educativo com as turminhas bilíngues do 2º período.

Ludmila, como líder da brincadeira, ficou à frente do grupo e deu instruções que deviam ser obedecidas pelos jogadores.

Quando ela dizia: “sit down”, todos se sentavam. Quando o líder dizia: “stand up”, todos ficavam em pé.

Os alunos também seguiram outros comandos como “clap your hands” (bata palmas), “turn around” (vire-se), “jump” (pule), “touch your eyes” (toque seus olhos), “touch your ears” (toque suas orelhas), “touch your mouth” (toque sua boca), “touch your nose” (toque seu nariz), “touch your toes” (toque seus dedos dos pés), “stamp your feet” (bata os pés).

Essa brincadeira estimulou a atenção, coordenação motora, agilidade, condicionamento físico, concentração e a expressão corporal das crianças, além, claro, da compreensão de frases na língua inglesa!

 

Dia dos Pais versão Bilíngue

Com a adoção da Educação Bilíngue no ICJ, os alunos do Colégio mostraram avanços significativos no aprendizado da língua inglesa.

A proposta teve início em 2017 com a Educação Infantil, que passou a ter 50% da carga horária ministrada na língua estrangeira. A iniciativa foi um sucesso e os resultados rapidamente se tornaram evidentes.

Neste ano a Educação Bilíngue foi ampliada para o Ensino Fundamental: o 1º ano agora têm 3 aulas de Inglês de 60 minutos por semana e o 2º ano 2 horas aula semanais.

Nessas aulas, o Inglês é inserido no cotidiano dos alunos de forma lúdica, divertida e leve, tratando de contextos reais e criando uma interdisciplinaridade com conteúdos curriculares ensinados no segmento.

Hoje, já é possível perceber um desenvolvimento surpreendente dos alunos. Com grande naturalidade, as crianças estão cada vez mais receptivas e familiarizadas com o idioma.

E para mostrar um pouco do progresso alcançado, os estudantes realizaram uma linda performance em homenagem ao Dia dos Pais.

Cantando e interpretando músicas em inglês, as crianças do 2º período da Educação Infantil deram um show e encantaram a todos. Já os alunos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental recitaram um pequeno poema em homenagem aos pais e levaram para casa uma linda mensagem em inglês e português.

Confira AQUI os vídeos das apresentações.

 

Educação Bilíngue no 2º período

Diante da necessidade do domínio de um segundo idioma, além da língua materna, o ICJ implantou, em 2017, a Educação Bilíngue na Educação Infantil. Com isso, alunos do 1º e 2º períodos passaram a ter 50% das aulas diárias ministradas em inglês. Em 2018, o Colégio avançou com a proposta para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental a partir da ampliação da carga horária da disciplina na grade curricular, dando continuidade à formação de indivíduos globais.

Sendo o sujeito bilíngue uma pessoa capaz de interagir e se socializar em duas línguas, a Educação Bilíngue ICJ propõe um modelo onde o aluno aprende através da experiência. É uma forma, um caminho, um meio, e não um conteúdo usado sem conexão com o mundo real. Por isso é possível entregar aos alunos informações e conhecimentos através da interação social.

O ensino acontece de maneira lúdica e dinâmica, com a inserção da segunda língua de forma natural no dia a dia dos alunos. A turminha do 2º período, por exemplo, fala inglês desde a entrada na sala de aula. Com uma fila na porta, aluno por aluno pergunta para a professora “Knock, knock, knock, can I come in?” (Posso entrar?) e só adentram na sala após uma resposta positiva: “Yes, you can!” (Sim, você pode).

 

Dia das Mães versão bilíngue

Desde a adoção da Educação Bilíngue no ICJ, em parceria com o Greenwich Schools, os alunos do Colégio mostraram avanços significativos no aprendizado da língua inglesa.

A proposta teve início em 2017 com o 1º e 2º períodos da Educação Infantil, que passaram a ter 50% da carga horária ministrada na língua estrangeira. A iniciativa foi um sucesso e os resultados rapidamente se tornaram evidentes

Neste ano a Educação Bilíngue foi ampliada para o Ensino Fundamental: o 1º ano agora têm 3 aulas de Inglês de 60 minutos por semana e o 2º ano 2 horas aula semanais.

Nessas aulas, o Inglês é inserido no cotidiano dos alunos de forma lúdica, divertida e leve, tratando de contextos reais e criando uma interdisciplinaridade com conteúdos curriculares ensinados no segmento.

Apenas cinco meses após a implantação da proposta bilíngue para as turmas do Fundamental, o desenvolvimento dos alunos é surpreendente. Com grande naturalidade, as crianças estão cada vez mais receptivas e familiarizadas com o idioma.

E para mostrar um pouco do progresso alcançado, os estudantes realizaram uma linda performance em homenagem ao Dia das Mães. Cantando e interpretando músicas em inglês, as crianças deram um show e encantaram a todos.

Confira AQUI os vídeos das apresentações e acompanhe abaixo as letras e traduções das músicas.

 

Cantata de Natal da Educação Infantil

No sábado, dia 16/12/2017, a Educação Infantil se despediu do ano letivo com uma linda Cantata de Natal. Os alunos apresentaram músicas divertidas em português e inglês, além de encantadores poemas.

A magia natalina envolveu a todos e o espírito de solidariedade veio em forma de doação de brinquedos, que fizeram a alegria de várias crianças carentes.

Os pais prestigiaram o evento e o Papai Noel, com entusiasmo, agradeceu!

Mais uma vez, o nosso muito obrigado pela parceria das famílias em 2017! Esperamos que em 2018 possamos continuar caminhando juntos, em uma trajetória baseada na colaboração e compartilhamento!

Confira a galeria de imagens:

Mostra de Artes da Educação Infantil

No dia 25/11, sábado, aconteceu no ICJ a Mostra de Artes da Educação Infantil. Os alunos expuseram para os familiares e demais colegas o resultado do trabalho que vem sendo desenvolvido ao decorrer do ano com o projeto Crianças de Todo o Mundo.

Cada turma organizou exposições com o que havia produzido nas aulas e decorou a sala com aspectos típicos das localidades estudadas.

O Maternal II, com o auxílio das professoras, confeccionou, com material reciclado, um forno de papelão recoberto com barro, uma gôndula, a Torre de Pisa e enfeites com caixas de pizza em referência à Itália.

Já o Maternal III, que estudou o Japão, decorou a sala com um tatame, um dragão japonês, peças de origami e os robôs cedidos por Pablo, orientador de Robótica do Colégio. A outra turminha de Maternal III realizou a exposição com a temática da Austrália, contando com um criativo painel sobre barreira de corais, mascotes confeccionados pelas famílias e a degustação do pão australiano damper.

O 1º período, que abordou a Índia, produziu colares, pulseiras e sandálias indianas, uma representação do Tuk Tuk e um delicioso biscoito indiano. E com a professora de Inglês, trouxeram para dentro de sala o clima dos Estados Unidos, mais especificamente de Nova Iorque, com pontos turísticos como a Estátua da Liberdade, Wall Street, Central Park, Brodway e Times Square.

O 2º período que expôs sobre a África apresentou a vida selvagem do continente a partir de representações de animais como leão, elefante, girafa, macacos e rinocerontes, além de almofadas e quadros decorados com a imagem de tais bichos. Com a proposta das aulas de Inglês, abordaram a Inglaterra, com ênfase em Londres e suas peculiaridades: o Big Bang, a Torre de Londres, os guardas da rainha e a hora do chá. A turminha da manhã, por sua vez, retratou o Polo Sul e transformou a sala com uma simulação de neve, um trenó, pinguins e bonecos de neve!

Confira a galeria de fotos: https://flic.kr/s/aHsmb3QVDR

Festa de Halloween da Educação Infantil

Nesta terça-feira, dia 31 de outubro, as turminhas de 1º e 2º períodos participaram de uma animada festa de Halloween no Colégio!

A comemoração, que fez parte da proposta bilíngue do ICJ, objetivou enriquecer o vocabulário dos alunos, em sua oralidade, e promover a diversidade cultural.

As crianças vieram para escola caracterizadas com criativas fantasias e desenvolveram atividades típicas do evento!

A turma da manhã visitou as salas dos colegas com o tradicional pedido de “gostosuras ou travessuras”, ou melhor, “trick or treat” e, ao final, escutaram uma história da Bruxinha Boa contada pela bibliotecária Mônica.

Já os alunos da tarde assistiram a um vídeo musical com a temática de Halloween, prepararam uma poção mágica com a ajuda da professora e disputaram uma agitada gincana com brincadeiras como a corrida da “aranha na colher”. Além disso, os pequenos também se divertiram muito percorrendo as salas do Colégio a procura de doces.

Foi um dia especial, repleto de alegria e conhecimentos sobre a popular celebração norte-americana!

Confira a galeria de fotos: https://flic.kr/s/aHskwamwh2

1º período visita o Zoológico

No dia 17/10, a turma do 1º período da Educação Infantil fez uma visita ao Jardim Zoológico de BH como parte da proposta de Educação Bilíngue do Colégio.

O Zoo, que possui mais de 58 anos de história, abriga aproximadamente três mil animais, entre aves, répteis, mamíferos, anfíbios e peixes presentes nos cinco continentes do mundo.

São 250 espécies que chamam atenção pela diversidade que apresentam: grandes, pequenas, coloridas e com características bem singulares.

Os alunos chegaram a ver os elefantes, rinocerontes, gorilas com seus filhotes, gatos selvagens e muitos outros bichos. A partir disso, puderam não só relembrar, mas também aprender novos nomes de animais em inglês, ampliando o vocabulário que possuem na língua estrangeira.

Para fechar a atividade, as crianças fizeram um piquenique no qual compartilharam com os colegas todo o conhecimento adquirido!

Equipe ICJ participa de evento sobre bilinguismo

A equipe ICJ busca estar sempre antenada às novidades no âmbito escolar para atuar de maneira cada vez mais assertiva!

Para isso, os colaboradores do Colégio estão constantemente participando de eventos educacionais relevantes com o intuito de se atualizarem acerca dos avanços na área.

No dia 06 de outubro, a Coordenadora da Educação Infantil, Edith Zandona, e as professoras de Inglês Mrs. Lelê, Miss Jéssica e Teachear Ludmila participaram do workshop “Sua Escola Bilíngue”, promovido pela Cultura Inglesa. O evento, que consistiu em uma assessoria Pedagógica para Programas Bilíngues, abordou a implantação do sistema bilíngue nas escolas e contou com a apresentação de profissionais e empresas de renome.

Dessa forma, a proposta de Educação Bilíngue ICJ vem se consolidando e os profissionais do Colégio aprimorando suas performances!

É o ICJ trazendo o que há de melhor e mais inovador para os alunos!!!

A importância do bilinguismo

O mundo de hoje é caracterizado como plural e intercontinental, aspecto que impulsiona a necessidade da formação de indivíduos globais. Nesse contexto, emerge uma demanda considerada imprescindível para encarar este novo tempo: o domínio de uma ou mais línguas, além da língua materna.

No Colégio ICJ, estudantes do Ensino Médio, que já possuem esse diferencial, contam um pouquinho de suas histórias, vivências e opiniões.

Dara Carolina Ferreira Russo, aluna do 2º ano, acredita que aprender outro idioma é de extrema importância, especialmente na sociedade atual. Victória Regina, do 1° ano, explica que a importância de se tornar fluente em um ou mais idiomas decorre do fato de vivermos em um mundo integrado econômica, social, cultural e politicamente. Ela afirma que quem tem fluência em outros idiomas é beneficiado no mercado de trabalho e na vida com mais oportunidades e experiências. Gabriela Silva Medeiros, do 1º ano, diz que aprender uma segunda língua torna as pessoas livres para conhecerem novos lugares e culturas, abrindo as portas do mundo no lado profissional e pessoal. Rodrigo Maia, do 3º ano, concorda com o ponto de vista das colegas e enfatiza a importância da língua inglesa. Para ele, o inglês, considerado língua universal, é um pré-requisito para o mercado de trabalho.

O inglês é a língua oficial da contemporaneidade, fundamental nos negócios, estudos, viagens e na comunicação. O mundo não é mais do mesmo tamanho para quem não domina o inglês! A fluência nesse idioma é tão relevante que deixou de ser um diferencial na formação dos estudantes e passou a ser o mínimo exigido em seus currículos!

Rebeca Araújo De Melo Castro, do 2º ano, sentiu na pele essa mudança. Ela alcançou o nível avançado no inglês, mas não se conteve, e buscou se destacar em outras línguas. Hoje, ela também é fluente em espanhol e cursa francês. Gabriela Silva segue o mesmo caminho: fala com desenvoltura inglês e espanhol e agora dedica-se ao francês. Victória Regina não fica para trás, fluente em inglês, aprende atualmente francês, espanhol e coreano.

Um aspecto relevante nas falas dos alunos é a forte influência da cultura no processo de aprendizagem de outro idioma. Para a maioria, acompanhar filmes, séries e músicas foi um estímulo fundamental para desenvolver a oralidade, principalmente do inglês. Outros pilares que os auxiliaram foram as aulas de Inglês do Colégio e de Escolas de Idiomas, onde puderam aprofundar seus conhecimentos.

Esse cenário impulsionou a decisão do ICJ em aderir, em 2017, à Educação Bilíngue com o intuito de fornecer uma base consolidada de ensino da língua inglesa a partir de um modelo pedagógico no qual o idioma é inserido no contexto dos conteúdos curriculares.

Outro ponto de destaque nos depoimentos, que corrobora com a adesão da Educação Bilíngue no ICJ a partir da Educação Infantil, foi o fato de muitos dos alunos do Ensino Médio relatarem que o interesse pela língua estrangeira surgiu ainda quando eram crianças. Dara Carolina contou que estuda Inglês há quase dez anos e, desde muito nova, sempre se interessou por outras línguas, especialmente pela inglesa devido às músicas e filmes de que gostava. Rodrigo Gonçalves diz que também se interessou cedo por outras línguas e, quando era pequeno, já gostava de assistir a filmes legendados, sendo que sua curiosidade foi crescendo à medida que se deu conta da imensidão do mundo.

Não restam dúvidas sobre a importância de se formar alunos que dominem uma segunda língua, principalmente quando se trata do inglês. Esse é o propósito do ICJ ao trabalhar um modelo de ensino eficiente capaz de preparar os estudantes para múltiplas escolhas na vida e propiciar que se destaquem diante das imposições do mundo contemporâneo.